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论信息技术对幼儿教育发展的影响
[摘要]:当今社会已经大踏步地迈向信息时代，信息技术在幼儿园教育中也在逐渐普及，无论是从优化教育教学质量或是教师教育观念的提高，甚至是在家园共育方面都有着巨大的影响。在信息技术环境的影响下，教师们多了一个优质教育资源的途径，教师可以充分利用信息技术的多方面优点，实施到教育教学活动中去，生成幼儿与教学课程的互动，缩短了幼儿在活动中认知的事物形象与实质事物形象的距离，从中拓展幼儿的形象思维和语言表达能力，更发展了幼儿的探索想象与创造力。如今幼儿教育结合了现代化的信息技术手段，为幼儿教育的发展提供了一个更高的阶梯！
[关键词]：信息技术 幼儿教育 教育教学 教育观念 家园共育
信息技术飞步前进，走进了幼儿园，走进了幼儿教育。信息技术的发展与幼儿教育的有效结合，推进了现代化幼儿教育的发展。《纲要》指出：在幼儿教育活动中，要根据幼儿年龄段的特点充分发挥“各种教育手段的交互作用”促进幼儿发展。教师在教育活动中，可以利用信息技术运用灵活性，生动性，形象性等特点调动幼儿的积极性，抓住幼儿的兴趣点，从而使幼儿教育能更适合幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展。
那么，信息技术的引进对幼儿教育发展有哪些方面的影响呢？
一、信息技术对教育教学活动的影响
教育教学活动是幼儿教育的内容之一，也是幼儿教育的重点。能否抓住幼儿兴趣，调动幼儿积极性是教师上好教育活动的最主要因素。
处在幼儿园阶段的孩子年龄小，注意力不集中或是注意时间短，幼儿对于教师的一节教育活动不能从始至终的专注。以往教师通常会插入一些小游戏或一些小的环节互动来引起幼儿的兴趣，对教育活动专注。随着社会的进步，幼儿思维方式也与以前有了不同的变化。在家里通过看电视、电脑、VCD，幼儿的认知水平与以往比有了很明显的提高。如果我们的教育活动还和以往一样，插入一些小游戏或一些小的环节互动来引起幼儿的兴趣，久而久之游戏过后，幼儿对教育活动也已经不感兴趣。如今，现代化信息技术的应用，使幼儿获得了一份快乐的学习氛围，色彩鲜艳的画面背景，形象生动的卡通人物，滑稽可人的形象配音，吸引幼儿的可操作性图片，让他们想加入到游戏化的学习氛围中去。信息技术的应用让孩子们轻松的学习知识。
1、信息技术对音乐集体舞活动的影响
信息技术的生动灵活性，大大提高了幼儿主动学习的欲望，促进了幼儿与活动内容的交流互动。 最近热播的《喜洋洋和灰太狼》是幼儿最喜欢的动画片，因此，我特别安排了一节《喜洋洋与灰太狼》集体舞音乐活动，让幼儿感知音乐节拍，体验一起跳集体舞的乐趣。活动开始我打开了提前制作好的课件，课件中的《喜洋洋与灰太狼》的形象的画面马上引起了幼儿对这节活动的兴趣。随后，我播放整个课件，让他们先对这节活动有一个全面的了解。紧接着我提出问题“灰太狼要欺负小羊们，我们要对付他应该怎样做？要把对付他的方法用动作表现出来。”于是，我们一个环节一个环节的播放课件，一双双童真可爱的眼睛盯着屏幕认真的看了起来，有的跟着节奏唱，有的跟着视频一起做动作。课件播放完毕后，我们进行了讨论。讨论过程中，幼儿回答问题非常的积极，为了方便幼儿的记忆我又播放了一段灰太狼和喜洋洋对战的画面，他们的兴趣一下升到了极点，都抢着举手说自己想好的方法，就连那些平时不善言语的幼儿也展现出兴奋的状态。根据他们的兴趣，我们一起用舞蹈的方式表达自己的想法，比如说灰太狼欺负小羊时是什么动作，小羊们想了什么办法对付会太郎？就这样这个集体舞在幼儿发散思维的想象和创编中，在快乐兴奋地气氛下嬉戏玩乐中完成了。
