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论幼儿自闭症及有效治疗
[摘 要] 自闭症是一种多发生在婴儿时期的特殊的身心发育障碍性疾病，自闭症对于幼儿存在较难与他人沟通交流、建立关系的影响。而早期干预对于自闭症幼儿成长具有重要的作用，可以使幼儿逐渐走出孤独，迎接阳光，像一个正常孩子那样成长。本文提出积极鼓励体验成功、以正常行为代替异常行为、因材施教循序渐进、建立依恋关系、提出明确要求等有效干预策略，希望可以使自闭症幼儿逐渐摆脱阴影，体验成功，健康成长。
[关键词] 儿童自闭症 交流障碍 教育及治疗
“自闭症”又叫“孤独症”，“孤独”，是人们在描述常人的性格特征时常用到的一个词汇，有时候也说成“孤僻”。顾名思义，作为描述一种性格特征的“孤独”，它会带来不善言谈、不善交际、喜欢独处的行为习惯。而“自闭症”只是借用了孤独性格的某种外在表现形式，却与性格孤独有了完全不同的内在含义。“自闭症”是一种畸形的极端自我迷恋，极端的自我封闭，极端的自我中心化，正是这种太过明显的关注自我的心理倾向，导致了在自我与外界之间平衡功能的丧失，因而无法建立正常的人际沟通行为。这是一种不能被患者自觉意识的“孤独”，它的结果是人的社会功能的丧失，正是从这个角度上说，“自闭症”是一种心理学意义的命名。
一、自闭症的概念
自闭症又叫孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，是一种广泛性发展障碍，多发生在婴儿时期的一种特殊的身心发育障碍性疾病。交流障碍、语言障碍和刻板行为，是孤独症的三个主要症状，约3／4的孤独症患儿表现为智力低下。在我国，孤独症患者最保守估计达180万人，其中孤独症儿童至少50万。到目前为止，全世界都认为孤独症病因不明，无药可医，是一种终生带症的残疾。有调查显示：我国孤独症儿童的最终归宿大都是放在精神病院、寄养所或锁在家里，给社会和家庭造成了巨大的压力。
二、自闭症对幼儿发展的影响
自闭症的孩子没有正常的人际交往能力和沟通能力，不能与人正常的沟通交往，对于孩子来说不仅学习上而且生活上也带来了很大的不便。
患自闭症的孩子，语言交流非常落后，不能主动与他人交往，喜欢独来独往，对自己喜欢的事情有很强烈的偏执，喜欢用自己的身体去探索事物。他们甚至会有很不恰当的情感行为，喜欢表现出与他人“唱反调”的行为，这也正反映了自闭症孩子在社交方面的薄弱，他们不知道如何与他人相处，如何与他人沟通，甚至他们往往会忽视掉周围的人甚至父母。
幼儿园小班开学第一天，老师从无数父母手中接过了哇哇大哭的孩子，这些孩子都是第一次离开父母进入幼儿园这样一个小社会，开始他们人生最初的集体生活。但有一个叫云云的孩子吸引了老师的注意，父母带他过来后，他直接挣脱了妈妈的手，走到图书角翻阅起了书籍，而当他的父母跟他说“再见”时，云云的脸上也没有任何的反映，和其他孩子相比显得那么格格不入。之后的日子里，老师渐渐发现，云云只会重复几句“不要”，“不吃”等简单的语句。云云还经常会用自己的身体去撞击“娃娃家”的模具等，显得异常的兴奋。当所有小朋友开心的跟着老师说“一二三，坐坐好。”时，云云则在一旁大声的说“不坐好。”当小朋友们一起玩游戏、排队、学本领等一切集体活动时，云云则一直坐在地上翻看不同的书籍。其他班的任课老师也经常反映，云云总是会跑去他们班翻看书籍，在他心里并没有自己是某个班的小朋友的意识，不像其他幼儿对自己的班级对自己的老师有着强烈的依赖。
三、自闭症幼儿的症状
（一）社会交流障碍。一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间
