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如何培养小班幼儿绘画兴趣
[摘要]绘画对幼儿来说是用画笔宣泄自己情绪的一种方式，也是他们对世界认识和态度的另一种表现。纲要中指出教师应通过不同形式的活动多为幼儿提供表现自己的机会，本文结合纲要精神针对幼儿的年龄特点，开展幼儿绘画活动，让孩子在总结了一些自己在教导绘画过程中所得到的浅见。
[关键词] 幼儿绘画 特点 培养 兴趣 传授 评价 共育
开展3到4岁孩子的美术教学首先要面对的就是孩子年龄特点的问题，小班的孩子注意力不稳定，缺乏自控能力，手的动作不够协调，所以针对绘画它们还停留在涂鸦期，这个时期的孩子的绘画特点就是萌芽出想画点什么的意愿，可画出的东西总是不像，表现不出他们内心希望的东西来，有的孩子会乱涂乱画，有的还说“我不会画”，或表现出对绘画没有兴趣，甚至有一些孩子因为画的不像，而产生胆怯、自卑的心理。所以针对小班孩子的年龄特点，我改变了自己刚开始想教点什么的初衷而将美术教学的目的确定为培养幼儿绘画兴趣，树立对绘画的信心，为此我做了一些尝试：
一、针对幼儿年龄特点、设定绘画活动及要求
小班孩子绘画以涂鸦为主，所以孩子们爱拿能接触到的工具，比如蜡笔、粉笔、油画棒等，在他们认为能画的材料如纸、书、墙、地板上又涂又画。当他们看到自己涂画出的作品时，就会感到非常的高兴。所以，在这个时期我们所要做的不是去要求孩子能拿出成人所谓的成品，而是要保护他们对涂涂画画与生俱来的喜爱，同时在课堂中组织有趣的绘画游戏，逐步培养他们绘画兴趣，比如我们班开展的《笔宝宝跳舞》，向孩子介绍笔宝宝住在盒子里，它们每天都要到纸上来玩耍、跳舞，然后再回到盒子里去，鼓励幼儿在纸上涂鸦，等孩子都掌握后教师还可用语言暗示加大难度如“笔宝宝会不会跳圆圈舞呢？再跳一个方块舞好吗？启发幼儿画出图形。又如《造房子》，这是以画直线为主的绘画游戏，教师事先在纸上画上几个大圆圈和小鸡，并与幼儿一起扮演鸡妈妈和小鸡，在圆圈上画直线即造房子，老师用鸡妈妈的口吻进行引导，提示小鸡们（幼儿扮演）把房子造的密一些，直一些，活动结束时，教师用大灰狼面具洋装无法钻进小鸡家，只能灰溜溜的逃走，以游戏的形式让幼儿在活动中主动参与绘画，克服胆小恐惧，提高绘画信心。
二、技能的传授是维持绘画兴趣的基石
孩子爱涂涂画画，是天性，也是自身的需要，我们要做的是帮助孩子培养和维持幼儿对绘画活动的兴趣，同时除了创造轻松的绘画环境之外，还必须像游戏那样去教学，让他们学会观察，启发他们想象，鼓励他们勇敢地用自己的画去表达所看、所想。尤其对小班的孩子，绘画活动进行到一定程度后，技能也要同步加强， 因为光有绘画兴趣，没有绘画技能，就表现不出自己所认识的生活，因此对小班来说，传授简单的绘画技能必不可少。
在每次的绘画活动中，我们可以根据小班孩子的绘画特点，进行点、线、圆各种图形练习。当作品出现圆形，就引导幼儿用圆和线条组合起来画自己熟悉的物体，如气球、太阳、苹果等，在圆与线条组合的过程中，绘画能力也逐步提高，再学画其他图形也容易的多。学会了基础的绘画，再逐步让孩子学习涂色方法。同时多画多练也是提高绘画技能的一种方法，所以老师除了每天绘画教学活动外，还可为他们提供纸和笔，进行自由涂画，让技能与兴趣同步使孩子们随心所欲的用绘画来表现他们眼中的世界！这也是孩子保持绘画兴趣的一种重要手段。
三、学会欣赏美术作品，从而激发对绘画活动的喜爱
