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以人为本促进幼儿园的发展
[摘 要]本人依据“以人为本”的办园理念，提出要促进幼儿园的发展，就必须向管理要效益，实施以人为本的管理方式。制订人文关怀的管理制度，为教师营造良好的氛围；注重提升教师的自主能力；积极引入激励机制，发挥教师的内在潜能。
[关键词]以人为本 管理 教师专业发展
一、问题的提出
幼儿园在管理和发展工程中往往过分强调“以园为本”的理念，却忽略了“人”——教师，在幼儿园的关键作用。在市场经济条件下，幼儿园发展壮大的关键是教育质量，而决定教育质量的直接因素就是教师。因此，幼儿园要实施以人为本的管理，才能留住教师、吸引教师、发展教师。但是，一些幼儿园经常以“严格管理”为名，对教师实行家长式的管理，动不动就以“下岗”、“待岗”进行威胁和压制，对教师惯用命令和训斥，对教师的工作不是指导、帮助，而是监视或监督，使教师紧张而压抑，人格与尊严严重缺失。有的幼儿园以“量化考核”为名，为教师加码加压，致使教师身心俱疲，无暇反思，在无休止的重复性劳动中产生职业倦怠，个人发展和成长受到严重威胁 。一些幼儿园管理者对于人员流动经常化存在片面认识，因而不主动在情感上与教师进行沟通，教师情感上的归属感逐步淡化和消失，因而难以形成集体的凝聚力。还有的幼儿园教师的潜力得不到应有的发挥，教师继续教育、学习培训机会十分有限，从而影响教师对工作投入的热情。…… 凡此种种，都反应了幼儿园管理中的非人本化的倾向，忽略甚至牺牲师生的发展为代价谋求幼儿园的片面发展。 二、以人为本的管理思想的提出
