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论幼儿入园前教师应作的准备
[摘 要]幼儿初入园之时，或多或少会有一些不适应，怎样才能解缓家园衔接的坡度，让幼儿顺利适应幼儿园的新环境，健康快乐地成长呢？教师应当对幼儿入园时所表现出来的不适应有正确的认识，理性的分析，并做好充分的准备，通过入园前的家访、请家长帮幼儿做好入园前的心理准备、开展好入园适应活动、营造宽松温馨的氛围等多种方法，让孩子感受到幼儿园是个快乐的地方，从而较快地适应新环境。
[关键词] 幼儿 教师 入园生活 适应
入园是孩子们踏上社会的第一步，当他们走出一向以他为中心的家庭，走进集体，开始新生活时，许多孩子便会表现出种种的不适应，如烦躁不安、哭闹等等。在著名心理学家马斯洛的“需要层次论”中曾指出：“幼儿具有对家庭的依恋情绪。”也就是说从幼儿出生到入园之前，都是在熟悉温暖的家庭环境中成长生活的，因此幼儿园对于幼儿来说是一个非常陌生的环境，如果能让孩子顺利地适应新的环境，那么这将对他们树立自信，形成良好的心理素质，带来很大的帮助。
一、幼儿入园不适应的主要原因
1、情感上的依恋性
幼儿入园前一般都和自己的家庭成员生活在一起，血脉亲情是孩子在这个世界上感受到的第一份情感，父母的宠爱，长辈的关怀，给了孩子一个安全、温暖的港湾。每个孩子都是家长眼中的“小皇帝”，朝夕相处使他们与自己的家庭成员之间建立了牢固而亲密的依恋关系。入园后，幼儿突然间离开了熟悉的依恋对象，进入一个陌生的环境，老师是陌生的、同伴也是陌生的。幼儿必须与老师、同伴建立一种新的依恋关系，这是一次“情感转折”，由于彼此并不是熟悉了解，而且“转折”之后，幼儿的“小皇帝”地位已难保，不再享有家庭中“众星捧月”般的待遇，在情感上必然会产生巨大的失落感，对亲人的思念便使幼儿陷入到分离焦虑之中。
