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浅谈中班角色游戏的开展
[摘 要]：幼儿在角色游戏的情景中，由于扮演角色而忘却了自我，逼真地表现所担当的角色，并在过程中自然而然地进行了同伴之间的互动交往。通过活动场景的设置、材料的投放、教师的指导与定位、活动评析这些方面，充分激发幼儿学习的兴趣，使幼儿的合作意识与合作能力逐步而有效地得到培养，让角色游戏更加生动、更有价值。
[关键词]：中班，角色游戏，主动性，创造性
中班幼儿尚处于“主动感和内疚感”的发展阶段，而该阶段的发展任务则是培养幼儿的主动性，角色活动正是以这样一种寓教于乐的方式，提供给了幼儿培养活动自主性的条件，也让幼儿在游戏中提高了与同伴之间的交往能力。
然而如何顺利开展角色游戏？教师该如何正确指导角色游戏？教师在孩子们角色扮演时，自己的角色定位等都需要明确，在游戏中游戏材料的投放、游戏时的指导以及游戏后的活动评析都为角色游戏的开展提供了物质条件和活动铺垫，为开展有效的角色游戏起到了重要的作用。通过一学期的指导、分析、反思，我对于中班角色游戏的顺利开展有了一定的了解，并在如下几方面需要老师进行注意及调整：
