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创设良好心理环境 培养创新意识
【摘要】创新教育作为一种全新的人才培养模式，是教育的一场深刻革命，同时也是一个充满艰辛的探索过程。培养幼儿创新意识受很多因素影响，心理环境是其中的一个重要因素。心理环境作为一种隐性的教育因素，对幼儿影响最大、最直接的是教师创造的心理氛围。幼儿心理尚未成熟，缺乏自主意识，行为是他控的，情感也稚嫩脆弱，因此需要成人的保护和关爱。幼儿对于教师的关注是十分敏感的，教师的一句话、一个动作、一种表情，一个眼神都会对幼儿产生暗示作用，或积极的、或消极的。因此，要培养幼儿的创新意识，教师必须注意为幼儿创设良好的心理环境。
【关键词】创设 环境 培养 创新 意识
一、创设宽容理解的环境、激发创作欲望
幼儿是一个对外界环境的积极探索者，任何奇特的事物，只要稍稍引导都会使其产生好奇心，所以教师要积极引导幼儿关注和参与一切教学活动，激发幼儿的参与愿望，对幼儿的创造性进行铺垫。例如：在一次“认识钟”的活动中，大部分小朋友都在认真观察摆弄，我发现有个孩子老是抓住钟摆不动，结果钟停了，我并没有批评他，而是询问他为什么要抓住钟摆不放，他回答说：“我想看看钟摆不动，钟是不是还会走。”我当时就肯定了他的这一探究行为。所以，面对幼儿有创新意识的尝试，即使是有缺点的，尝试是失败的，也应宽容、
