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[关键词] 节俭，中班 习惯 家园合作 渗透
中班幼儿节俭意识养成策略研究
[摘 要] 节俭是中华民族的传统美德。司马光说:“俭,勤之共也,侈,恶之大也。共,同也,言有德者,皆由俭来也。”一个人形成节俭的良好习惯应当从幼年时代开始。中国幼儿节俭现象及培养节俭意识养成的需要分析：近年来,随着我国政治、经济体制改革的不断深化,人民群众的生活日新月异、蒸蒸日上。在新的形势下,人们的人生观、价值观开始发生变化,安乐、享受之风盛行,衣、食、住、行求高档、讲排场的事屡见不鲜。从大学生到小学生,甚至连幼儿园的幼儿也不同程度地受到了影响。如今，很多家庭的孩子基本是独生子女，长辈都视之掌上明珠，捧为“小皇帝”，过分宠爱，百依百顺，对孩子的身心发展，良好的道德行为的形成极其消极的作用。同时社会环境中良莠兼备、真假难辨的信息、摆阔气、讲攀比、比吃穿，社会思潮也对学生影响和熏陶。现就勤俭节约方面来说，在我县周边小学里，虽然孩子们都是大多来自农村，应该有勤俭朴实的特点，但我们还是经常可以发现学生不珍惜粮食，大手大脚乱花零用钱，浪费水电，不爱惜课业用品等不良现象。甚至在我们幼儿园中班段中也发现幼儿对节俭的认识不够深刻,常常会将没有吃完的食物玩过的玩具随意丢弃,也有随意破坏别人的劳动成果等等现象.通过这些现象可看到学生中艰苦奋斗、勤俭节约的意识薄弱，存在着不珍惜劳动成果、不爱护公物、铺张浪费等不良的行为习惯，为此必须引起我们每一个家长的重视。那么，应如何做好幼儿节俭意识的培养教育呢？这是一个值得深思的教育问题.
