3～4岁幼儿在大带小角色游戏活动中交往能力的培养

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[关键词]大带小  角色游戏   社会性交往能力

3～4岁幼儿在大带小角色游戏活动中交往能力的培养
[摘要]当今社会中竞争力与日俱增，社会交往能力与合作能力是不可缺少的素养之一。在独生子女比例越来越大的今天，孩子们没有兄弟姐妹陪伴，陪伴他们的只有家长和电动玩具。这样他们就失去了许多与同伴交往的机会。只有在幼儿园这个小小的社交圈内孩子们才能与同伴交往游戏。尤其是小班的小朋友，他们在入园前已经是家中的小皇帝、小公主、小霸王，常常在活动中表现出交往能力差，甚至有的孩子根本不与同伴交往，新纲要也指出3～4岁幼儿的情感、行为的冲动性强，自制力差，往往不能与人友好合作，常发生纠纷，需要成人的帮助和指导。这种现象长此以往下去将会影响幼儿今后的发展。为了改变这种现象我班与中班达成共识，共同开展大带小角色游戏活在活动中对幼儿的交往能力进行培养。

 一、 研究的目的与意义
 幼儿最喜爱的活动是游戏，角色游戏是幼儿期典型的游戏也是最适合幼儿身心发展需要的游戏，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。在游戏的过程中幼儿通过扮演不同的角色将个人的生活经验反映出来，促进了幼儿的个性和社会性交往能力的发展。