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思想政治教育专业文档范文撰写指导

思想政治教育专业文档范文撰写指导选题方向1:课程与教学论方向“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念,属于是“教育学”的二级学科。“教育学”包括教育学、心理学、体育学3个一级学科。其中一级学科“教育学又包含“教育学原理”,“课程与教学论”、“教育史”、“比较教育学”、“学前教育学”、“高等教育学..

思想政治教育专业文档范文撰写指导

选题方向1:课程与教学论方向
“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念,属于是“教育学”的二级学科。“教育学”包括教育学、心理学、体育学3个一级学科。其中一级学科“教育学又包含“教育学原理”,“课程与教学论”、“教育史”、“比较教育学”、“学前教育学”、“高等教育学”、“成人教育学”、“职业技术教育学”、“特殊教育学”,“教育技术学”等十个下位学科。因而,“课程与教学论”属于是“教育学”的二级学科。 “课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论(语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学等教学论等三级学科)
思想政治学科教学论是专门研究思想政治学科的教学科学和教学艺术的学科,是思想政治教育专业的专业必修课程。它既是一门教育科学课程,又是一门思想政治教育专业的基础理论课程;既是一门传授教育理论和思想政治教育专业理论的必修课,又是一门培养学生专业技能和专业能力的必修课。主要研究中学思想政治课教学方法或教育管理的基础理论,使学生将思想政治学科的理论知识和教育教学的理论知识融合起来,将融合的理论知识付诸应用。着重培养中学政治课骨干教师和基础教育教学及教育管理的相关人才。 
 思想政治教育专业学科教学论方向的范文写作要求结合中学思想政治课的教学实际,运用案例分析方法,探索新形势下中学思想政治课的新的教学模式和教学方法,特别是新课改条件下中学思想政治课如何创新。

参考范文题目:
1、浅谈思想政治课教学中的情感教育
2、新课标下学生个性化发展研究
3、多媒体技术在思想政治课教学中的应用
4、谈思想政治课教学中学生人文精神的培养
5、思想品德课“教学生活化”研究
6.新课改背景下教师的基本素质研究
7.新课程理念下的启发式教学研究
8、新课程理念下的课堂教学探索
9、思想政治教育网络载体的构建
10、中学思想品德(政治)课教学中学生有效参与研究


参考书目:
1.车广吉主编:《中学德育学科教学概论》,吉林人民出版社, 2008年版。
2.张建文著:《思想政治课程与教学论》,人民出版社,2008年版。
3.王策三:《教学论稿》,人民教育出版社,1985版。
4.吴铎:《德育课程与教学论》,浙江教育出版社,2003年版。
5.陈旭远:《课程与教学论》,东北师范大学出版社,2005版。
6.毕淑芝:《当今世界教育思潮》,人民教育出版社,2000年版。
7.迟思莲:《中外教育改革的指导思想和对策》,北京师范大学出版社,1996年版。
8.柳海民:《教育学原理》,东北师范大学出版社,2005年版。
9.苏崇德:《比较思想政治教育学》,高等教育出版社,1995年版。
10.王玄武:《比较德育学》,武汉大学出版社,2003年版。
11.陈琦:《教育心理学》高等教育出版社,2000年版。
12.储培君等著:《德育论》,福建教育出版社,1997年版。
13.王平:《思想政治教育基本理论研究》,吉林人民出版社,2005年版。
14.张耀灿:《现代思想教学学科论》,湖北人民出版社,2003年版。
15.邱国光、张耀灿:《思想政治教育学概论》,高等教育出版社,2000年版。
16.戴艳军:《思想政治教育案例分析》,高等教育出版社,2001年版。

选题方向2:思想政治教育方向
思想政治教育专业属于马克思主义理论一级学科的范围。这个专业过去的名称叫“马克思主义理论与思想政治教育”。2006年国家将该学科专业确定为“马克思主义理论”一级学科。该一级学科下面分马克思主义基本原理、思想政治教育、马克思主义中国化研究、马克思主义发展史、国外马克思主义研究等几个专业。
思想政治教育是以人的思想品德形成和发展的规律以及思想政治教育的规律为研究对象的一门综合性的应用科学。要求学生掌握有关思想政治教育的基本理论,并学会运用思想政治教育的理论和观点去分析思想政治领域里的各种矛盾、问题和现象,从而提高观察和分析问题的能力及其思想政治素质。
本方向文档范文的写作可以从以下几个方面思考:对思想政治教育基本理论和方法的研究;对当前思想政治教育面临问题的思考和研究;对现实思想政治教育问题研究(如诚信问题研究;爱国主义问题研究;集体主义问题研究);对网络环境下思想政治教育面临的挑战及机遇的研究;大学生思想教育研究;国外思想教育研究,等等。
范文写作中要求运用思想政治教育的基本原理,从思想政治教育的基本规律出发,结合新环境下对思想政治教育的新要求和当前思想政治教育存在的问题,进行原因的对策的探讨,进而对新形势下思想政治教育的新途径和新方法进行相关思考。在写作中应尽量结合自身工作实际,避免空洞议论。

参考范文题目:
1、社会主义市场经济条件下的集体主义教育(爱国主义教育)
2、思想政治工作者应有的素质
3、论思想政治教育环境
4、正确引导加强青少年思想政治教育
5、新时期思想政治教育方法论析
6、论转型时期中国社会的诚信道德建设
7、毛泽东邓小平思想政治教育理论比较研究
8、论互联网对青少年的负面影响
9、网络时代思想政治教育面临的挑战与机遇
10、中学思想政治课教师是素质修养与形象塑造
11、新课改条件下中学思想政治教育改革

参考书目:
1、邱同光、张耀灿:《思想政治教育学概论》高等教育出版社
2、张耀灿:《现代思想教育学科论》湖北人民出版社
3、戴艳军:《思想政治教育案例分析》高等教育出版社
4、郑永廷:《思想政治教育方法论》高等教育出版社
5、张耀灿主编《中国共产党思想政治教育史论》高等教育出版社
6、车广吉主编:《中学德育学科教学概论》,吉林人民出版社, 2008年版。
7、储培君等著:《德育论》,福建教育出版社,1997年版。
8、王平:《思想政治教育基本理论研究》,吉林人民出版社,2005年版
9、毕淑芝:《当今世界教育思潮》,人民教育出版社,2000年版
10、期刊类:《思想政治教育研究》、《思想政治工作研究》、《思想理论教育》

选题方向3:马克思主义中国化方向
马克思主义中国化研究作为二级学科,其基本内涵简单地说就是研究马克思主义与中国实际相结合的过程及其成果。它可以归纳为两个方面:其一,研究马克思主义中国化的历史进程、基本经验和基本规律;其二,研究中国化的马克思主义,也就是马克思主义中国化的主要理论成果。前者重历史的启示,后者重理论的收获。总之,本方向的研究,应以马克思主义中国化为主线,以中国化的马克思主义为主题,以建设中国特色社会主义理论和实践为重点,密切结合中国共产党领导人民在中国特色的新民主主义革命道路、社会主义革命道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结,研究马克思主义中国化的历史进程,探求其演进的阶段性,总结其基本经验和基本规律,研究马克思主义中国化的理论成果,系统阐释马克思主义中国化的几大理论成果的主要内容和精神实质,深刻揭示在当代中国,马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观与构建社会主义和谐社会理论等是一脉相承而又与时俱进的科学体系。
本方向文档范文的写作应注意理论联系实际。结合中国特色社会主义建设的实践历程,对马克思主义中国化的理论成果如邓小平理论、三个代表、科学发展观等的产生、发展和创新进行分析和阐述。如马克思主义中国化历程及其历史经验研究,着重分析马克思主义中国化的实践历程,阐述不同时期马克思主义与中国革命和建设相结合的基本经验和基本规律。
参考范文题目:
1.邓小平政治、经济、文化、教育等思想研究;
2.“三个代表重要思想和科学发展观的科学体系及其主要内容;
3.解放思想,实事求是,与时俱进的内在统一性
4.中国特色社会主义政治、经济、文化建设理论及其实践研究;
5.邓小平共同富裕思想探析
6.和谐社会中公平与效率的理性思考
7.论邓小平的社会主义市场经济思想
8.中国共产党领导集体构建社会主义和谐社会理论研究;
9、论邓小平依法治国思想
10、毛泽东思想、邓小平理论 和三个代表思想的一脉相承

参考书目:
1、《马克思主义经典著作选读》人民出版社 2000
2、《毛泽东思想基本著作选读》人民出版社 2001
3、《邓小平文选》第一至三卷
4、《江泽民论有中国特色社会主义》中央文献出版社2002
5、《重铸中国魂——20世纪马克思主义中国化的历程》 钟家栋 复旦大学出版社2001
6、王沪宁主编《政治的逻辑》 上海人民出版社1994
7、《毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论》,北京:高等教育出版社,2007年版。
8、陈希:《民族复兴之路与马克思主义中国化》清华大学出版社2007
9、杨先农:《马克思主义中国化研究纲要》四川人民出版社2008
10、何继龄:《马克思主义中国化问题研究》中国社会科学出版社2006



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