音乐与小学语文情感教育相结合的实践研究

音乐与小学语文情感教育相结合的实践研究

一、课题的提出

1、研究背景

语文是一门母语的语言学科，不仅具有工具性，还具有人文性特点，借助语文教学增强学生感悟，培养学生积极向上的感情，使学生将来能够适应社会需求。而教学环境的创设和营造，是师生教学交流中的一个重要的方式。灵活运用有效手段，营造一种情景、一种氛围、一种让学生很容易进入角色的环境条件，有效激发学生的情感，产生共鸣，这也正是我们在小语文教学中所缺乏的。

《语文课程标准》在“课程总目标”中提出了“具有独立阅读能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感”的要求。在阶段要求中，课程标准就每一个阶段也都作了较有层次的阐述：