语文线上线下教学模式研究_开题报告

教育是世界各国均高度重视，也是各国教育体系中的重要组成部分之一，其在培养社会一线人才，促进国家综合势力的提升方面起着极其重要的作用，线上线下教学作为一种新型的教育资源和教学手段深受广大师生的欢迎。因此，关于语文线上线下教学模式的研究也不断涌现。

（一）国外研究

在国外，自从美国提出了线上线下教学这一研究计划以来，恩格尔巴特Engelbart等人便提倡在教学中大规模地运用计算机，让线上教学和线下教学进行密切的结合，促使学生能够在更加广阔的范围内来进行学习，但不足之处在于对于学生将通过什么样的方式来获取更有效的知识缺乏具体的实施策略。在此之后，著名的教育变革家伊凡·伊里奇陆续发表了大量的学术期刊文章、白皮书以及相关的研究报告，并大力推进教育过程的开放，号召人们将计算机技术充分运用到教育系统之中，并认为在学科教育中，教师应该将“互联网+教育”的基本理念与线上线下教学的开展措施进行有效地融合，以便于促使学生能够在全新的教育教学资源中实现学习水平的提升。但是在伊凡·伊里奇的研究中多数是对于线上线下教学的定义、影响、作用以及相关策略的阐述，很少涉及到某一具体学科线上线下式教学的研究。

（二）国内研究现状

在国内，自从线上线下教学的概念产生以来，各个学段积极开展线上线下课程便受到了教育界以及全社会的广泛关注，并且通过2020年的最新调查显示，我国已经有接近8亿多用户正在接受线上线下教学。但是从我国的互联网发展情况来看，线上线下教学的开展还处于初期，因此这其中还有很多需要研究者们根据实际情况来进行进一步研究的地方。

从所搜集的文献资料来看，胡雪梅,龚孟伟在《论线上线下混合式教学模式在阅读教学中的实施》一文中对我国线上线下混合式教学模式的背景进行了较为详细的阐述，这两位研究者认为互联网为我国教育的发展提供了更多的路径，让知识的共享程度更高。所不足之处在于仅仅对“互联网+教育”的基本情况进行了阐述，并未针对具体背景对线上线下混合式教育的阅读路径提出更为详细的研究。张燕在《高职语文线上线下混合教学模式探究》一文中指出，对教育的线上线下教学进行了探究，并指出了线上线下教学对于教育所起到的积极作用，但是在教育教学过程中采用线上线下教学实际上也存在着一些潜在的风险，比如学生是否能够对自身的学习行为进行有效地规划和自控，这些研究中均未得到提及。赵宏梅,洪云在《线上线下混合式教学模式研究与实践——以《语文课程与教学论》精品课为例》一文中指出，当前的线上线下混合式教学能够进一步让学生在学习的过程中去进行更为详细的学习和探究，也能够在进一步的学习过程中去获得更为明显的进步。

综上所述，在当前的国内外研究中，各位专家和学者纷纷对教育线上线下教学方式这一客体进行了探讨，其研究内容既涉及到了“互联网+教育”的环境，也涉及到了线上线下教学的定义、影响以及作用等，但是却忽略了基于线上线下教学的学生这一学习主体的研究。因此，本文在充分汲取前人研究精华的前提下，立足于当前教学实践，结合线上线下教学实践情况，选取了线上线下教学模式作为研究切入点，希望能够充分弥补语文线上线下教学的模式之不足，为新时代教育的提高起到积极促进作用。

B. 范文提纲格式

引言 

一、语文学习中线上线下结合教育模式使用中存在的问题及原因分析

（一）初中语文学习中线上线下结合教育模式使用中存在的问题

1.大量网课闲置

2.线上监督不够

3.内容未得更新

4.结合程度不够

（二）初中语文线上线下结合教育模式中出现问题的原因分析

1.受学生客观身心发展规律影响

2.受家长意识影响

3.受教师能力影响

4.受教师意识影响

三、现实线下结合教育模式下初中语文学习方法运用分析

（一）充分利用网课的优势

1.全面了解网课

2.了解自身情况

3.加强教师认识

4.积极进行监督

（二）建立微信群互动交流

1.进行家校互动

2.进行成员互动

（三）构建完善线下训练营

1.构建线上课程

2.进行线下实践

（四）线上学习学霸学习法

1.学习学霸学习态度

2.学习学霸学习技巧

结语

参考文献

C. 参考文献

[1]崔伟慧,王校英,王金环.基于移动APP的高职英语线上线下混合式教学模式研究[J].科技风,2020(01):68-69.

[2]高翔.线上线下混合式教学模式下的读后续写实证研究[J].英语教师,2020,20(01):55-61.

[3]孙福才,季东军,刘晓春.基于“智慧树”平台的线上线下混合教学模式研究——以“自动化生产线安装与调试”课程为例[J].无线互联科技,2020,17(01):103-104.

[4]孙福智,梁丽华,潘虹.高职院校“互联网+”背景下会计课程线上线下混合教学的实践[J].才智,2020(01):4.

[5]郑恺.论线上线下混合教学模式在高职教学中的应用[J].湖北农机化,2019(24):77.

[6]张帅武.大数据时代下的线上线下混合教学模式研究[J].湖北农机化,2019(24):113

[7]赵文艳.“互联网+”时代高职院校线上线下混合教学模式研究[J].湖北农机化,2019(24):173.

[8]朱小艳,刘俊男.线上线下混合式教学模式在C语言课程中的应用[J].信息与电脑(理论版),2019,31(24):250-251.

[9]胡雪梅,龚孟伟.论线上线下混合式教学模式在阅读教学中的实施[J].文学教育(上),2019(09):90-91.

[10]张燕.高职语文线上线下混合教学模式探究[J].襄阳职业技术学院学报,2019,18(03):65-67.

[11]赵宏梅,洪云.线上线下混合式教学模式研究与实践——以《语文课程与教学论》精品课为例[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2016,38(04):107-111.