江干区中小学教师职业道德建设研究_开题报告

（一）国内研究现状

黄蓉生认为,教师职业道德是指教师从事教育劳动时所应该遵循的行为规范和必备的品德的总和。教师职业道德的结构包括教师职业理想、职业纪律、职业技能和职业作风。教师职业道德的基本范畴是义务、良心、公正和诚信。她认为教师职业道德水平的提高,要通过外在的师德教育和内在的自我修养两条途径。自我修养发挥着更重要的作用,自我修养的方法就是内省和慎独。她还特别强调师德评价的重要性。她认为,师德评价是维护教师职业道德原则和道德规范的重要保障,也是将道德从他律转化为自律的重要杠杆,主张师德评价要坚持实践性、自我评价、公开性、全面性的原则。

朱小蔓认为,教师职业是一种道德实践活动,当代教育变革呼唤师德建设,提升教师职业道德根本还是在教师职场教育教学工作中。她认为教师职业道德主要包括课堂教学中的教师职业道德、师生交往中的教师职业道德、同事交往中的教师职业道德以及教师在教育教学中的创新表现。她认为,师德规范应体现在教师对人、对事、对物的方方面面,在师德规范中最核心的是“爱岗敬业”、“教书育人”、“为人师表”。她十分重视自我修养在师德培养中的作用,认为比起其他职业,教师更需要加强职业道德的自我修养。师德修养的主要方式是读书、拜师和写反思笔记。

杨贤金、石凤妍认为,师德建设是以德治教的核心,师德关系教师健康成长和成才,关系师资队伍的整体素质和水平,关系学校各项事业的发展,从而强调师德建设的重要性。他们认为,要树立“以人为本”的师德建设理念,做到教育与管理相结合,榜样示范与岗位实践相结合,德治和法治相结合。针对新时期师德建设的要求和对策,他们主张要坚持借鉴和批判相结合,以我为主,应对挑战建章立制,营造一个良好的德育硬环境教育与修养相结合舆论监督和舆论导向相结合,深化师德师风建设。他们还主张健全和完善师德建设的体系,使师德建设工作制度化和专业化。

（二）国外研究现状

《21 世纪美国教师专业发展现状及启示》（李英、宋晓平，2010．10），作者对美国教师专业发展现状进行了研究，总结出美国教师专业发展的三大突出特点，即：连续性、标准化及教师资格的制度化，认为这些特点值得我们学习和借鉴。 《美加等国教师职业道德教育的特点》（王维荣、约瑟夫•布郎[美]，1999．3），文中指出美加等国的师德规范多以法律为准绳，几乎全部的师德规范都由公民权利派生出来。另外，在对师德要求上，美加等国偏重于外显行为。师德规范多体现为特定的行为规则，可操作性强，尤其是美国的师德伦理规范多采用限制性语言，如：不准或不得等。相比之下，我国的师德规范多出于社会习俗、理想化、高标准，追求道德完人的理想形象，强调行为原则，基本要求，承继传统道德注重内修、内省的特点。

美国以费奥斯坦为代表的多位著名学者统一认为道德规范是任何一个职业的多数成员共同认可的比较合理的行为准则。作为一位明智且有远见的教师，在入职前就应明确职业道德规范的重要性，以防被贴上不道德的行为标签。在跟学生的互动交流过程中，以防出现不道德行为，教师应尽可能的做到以下几方面：给与自己及学生高期望、把握好相处距离、恰当使用权利、公正评价学生表现、给予恰当的私人空间、尊重学生思想等等。在《教师新概念：教师教育与实践》一书中有对教师如何不被贴上不道德行为的标签问题，及如何正确处理道德与法律的问题进行了比较详细的阐述

二、范文提纲

引言

江干区中小学教师职业道德存在的问题

部分中小学教师廉洁意识变薄弱

有部分教师爱岗敬业精神下降

有的老师依然存在不当惩罚行为

对学生缺乏尊重，差异对待现象

当前造成江干区中小学教师职业道德问题的原因分析

社会环境因素

经济环境因素

社会舆论影响

学校管理因素

教师自身因素

加强江干区中小学教师职业道德建设的建议

加强对江干区中小学生自我保护意识的宣传

提高江干区中小学教师职业道德素养

建立健全江干区教师职业道德监督体系

完善江干区中小学教师的职业管理制度

强化中小学教师自我约束能力

总结

三、参考文献

[1]王晓艳.中小学师德建设的问题及若干建议[J].中国校外教育.2018(24) 

[2]范寅虎.教师职业道德是一种“软规范”[J].教育理论与实践.2014(28)

[3]张顺林.加强师德教育 提高教师素质[J].河南教育2001年05期

[4]张国权,温永光.师德建设对提高教师素质的关键性影响[J].新课程(下) 2014年08期

[5]邱伟光.与时俱进地完善教师职业道德规范[J].思想理论教育.2008(18)

[6]王艳.教师道德反思——从教师德性和教师职业道德关系角度分析教师德性建设[J].天津市教科院学报.2008(04)

[7]杨漫花,刘韵清.“80后”中学女教师职业道德的现状与对策探究[J].当代教育理论与实践.2013(08)

[8]谢清彬.中学教师道德情感现状调查及其思考[J].武夷学院学报.2017(04)

[9]陈运华.中学教师职业道德存在的问题及对策[J].科教导刊(上旬刊).2012(02)

[10]胡黎明.浅议新时期中学教师职业道德存在的问题及对策[J].开封教育学院学报.2010(04)