大学生自主创业培养研究_开题报告

文献综述

近年来，随着高校的不断扩招与文档生就业市场变化等因素影响，大学生“就业难”问题日益普遍，学界对大学生创业能力 的关注度日益增强，然而国内大多数研究工作仍处于萌芽阶段，罕有专门、深入的研究成果。因此，笔者结合自身工作实践与搜索、查阅 的资料文献，拟从宏观的角度回顾和梳理国内外大学生创业能力的研究状况，以期抛砖引玉，使我们对其有更全面、系统、深入和科学 的了解，推动大学生创业能力研究。

目前，国外所面临的创业能力研究挑战不再是如何拓展这 个领域的范围，而是对已有的研究成果如何更进一步深化和推 进。为此，国外高校有针对性地开设了一些新的创业课程，例 如创建新企业、小企业管理、创建和运营新企业、如何写创业 计划书、创业财务、非公商管理专业学生的创业等，均以提高 大学生的创业能力为主。据统计，截至 2005 年，在美国 2000 多所高校中，大约有 1600 所大学开设了2200 多门相关的创业 课程，其中许多大学和学院还开设了相关的创业学或创业研究 专业，成立创业教育中心和创业教育研究会等。[1]由此可见， 目前国外大学生创业能力的研究已朝着专业化、规范化和系统 化的方向发展，非常值得我国高校借鉴和学习。（吴志锋. 大学生创业能力研究概述）

创业活动是一种具有高度创造性的社会实践活动。创造能力是大学生将来创业必备的能力。创业 活动需要一个人能对市场机遇有高度的敏感性, 能灵活应对变化 莫测的市场风云, 能采用恰当的方式方法, 创造性地解决问题, 而 这些都需要有创造性思维和创造性人格来支撑。创造性思维具备 创造性活动中表现出的新颖独特且有意义、灵活性强、分析思维 与直觉思维的统一、发散思维与聚合思维的统一等特点; 创造性 人格具有健康的情感、坚强的意志、刚毅的性格、良好的习惯、积 极的个性意识倾向等特点。创业能力的创造性体现在创业实践的 全过程中, 由于优胜劣汰的社会竞争现实, 将来大学生创业实践 中的问题解决, 必须求新、求异, 创业能力的创造性特征在创业实 践活动中必须不断提升。（王晓丽. 大学生创业能力的特征分析）

学校学科教育有着悠久的历史。在长期的发展中，已经形成了完整的体系，门类众多，领域广泛，每门学科都蕴含着丰富的创业素质教育内容。如社会科学课程中众多的创业者的风范和改革家的事迹。自然科学课程中的缜密的逻辑思维、 科学 设计和发明家的创造智慧与意志等。它们都会给 创业者以启迪和感悟。因此，在学科教育中渗透创业教育，是培养学生的创业素质，提高学生的创业能力的有效途径。一方面，它有效地利用了课堂资源，使学校拓展了学科教学的应用领域；另一方面，它又节约了教育时间，优化了教学内容，常常可以取得事半功倍的效果。（潘剑峰. 加强创业教育培养大学生创业能力）

转变就业观念，鼓励和引导大学生自主创业，对缓解我国大学生就业压力具有十分重要的现实意义。但就现实看来，大学生的自主创业意识比较薄弱；创业所需要的经济、企业管理等方面的知识相对缺乏；创业所需要的社会实践经验、人际沟通和交往能力也明显的不足。这些都需要建立完整的大学生创业教育体系。通过对大学生进行良好的创业培养，为他们日后的成功创业奠定扎实的基础。（陈康敏, 彭小孟. 大学生自主创业能力培养探析）

随着我国经济的发展和社会的进步，我国的就业结构和方式也发生了巨大的变化。自主创业成为大学生就业的新趋势。然而，创业之路异常艰难，大学生要想成功创业，创业能力的培养是关键。培养大学生创业能力，是坚持以人为本，构建社会主义和谐社会的迫切需要，是适应社会主义市场经济发展的需要，是缓解不断增大的社会就业压力的需要，是我国高等教育改革的方向。（段美. 大学生创业能力培养问题研究）

信息化的今天，李克强总理在教育工作报告中提出制定“互联网+”的发展战略，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与 现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网 和互联网金融健康发展。马云要举办全球女性大会，支持女性创业。各省市地区纷纷出台系列创业扶持政策，在政策、场地、税收、资 金等方面配套了较宽松的创业环境。从国家发展机遇到创业信息的铺天盖地，学校借势引导、培养学生的创业意识，鼓励学生抓住良好的创业机遇，让学生理性创业。将本专业创业的各种案例与经验教训通过讲座、分享会、网络等多种渠道传输给学生，经常性地传递相关信息，让学生形成初步的创业意识。（刘晓英. 对大学生创业能力培养的思考）

大学生在创业想象力、实践和通过实践获得经验等方面的能力、整合和合理利用外部资源等方面的能力都不够强。同时，在心理素质、能力素质以及思想素质方面都有较大的改进空间。因此，需要通过培养创业想象力、知识学习力、技能提升力、经验累积力、机会洞察力、资源整合力和环境适应力等 “七力并举”提升大学生的综合素质，从而提升大学生的创业力。（朱艳平. 提升大学生创业能力的对策分析）

目前，我国大学生自主创业素质存在的问题主要表现在三个方面，分别是创业意识薄弱、创业品德缺失以及 创业能力不强。对大学生自主创业素质培养的建议是：调整大学生自主创业素质培养模式与理念；建立大学生自主创业素 质培养的长效机制；建设大学生自主创业素质培养的师资队伍；完善大学生自主创业素质培养的课程体系；营造大学生自 主创业素质培养的环境氛围。（陈炜. 关于大学生自主创业素质养成的探讨）

范文提纲

引言：大学生自主创业能力培养研究

一、创业能力的概述与特征

创业能力概述

创业能力的特征

二、如何培养大学生创业能力

（一）构建完备的课程的体系

（二）构建以实践活动为载体的教育体系

（三）完备创新创业教学体系管理体制

自主创业需要哪些能力

组织管理能力

（二）人际协调能力

（三）团队合作能力

（四）经营能力

培养创业能力所在的问题

创业意识不足

缺少创业经验

资金欠缺

解决对策

提高自主创业能力

（一）提高开拓创新能力

（二）提高创业心理素质

（三）树立科学的创业观念

三、参考文献

[1] 吴志锋. 大学生创业能力研究概述[J]. 中国电力教育, 2009(12):163-164.

[2] 王晓丽. 大学生创业能力的特征分析[J]. 职业技术, 2007(8):70-70.

[3] 潘剑峰. 加强创业教育培养大学生创业能力[J]. 中国高教研究, 2002(2).

[4] 钟玉泉, 彭健伯. 大学生创业精神和创业能力培养研究[J]. 科技进步与对策, 2009, 26(15):151-153.

[5] 陈康敏, 彭小孟. 大学生自主创业能力培养探析[J]. 赣南师范大学学报, 2009, 30(5):86-88.

[6] 段美. 大学生创业能力培养问题研究[D]. 河北农业大学, 2011.

[7] Proceedings of the 2nd International Conference on Economy, Management and Entrepreneurship (ICOEME 2019)

[8] 刘晓英. 对大学生创业能力培养的思考[J]. 美术大观, 2015(7):156-157.

[9] 朱艳平. 提升大学生创业能力的对策分析[J]. 中国培训, 2016(14):34-35.

[10] 陈炜. 关于大学生自主创业素质养成的探讨[J]. 中国大学生就业（理论版）, 2014(11).