浅谈项目总监能力的培养与提高-开题报告

（一）国内研究现状

从我国监理制度的建立到发展的全过程来看，其可以分为三个阶段，在1988年，监理制度开始试点运行，在之后的五年里慢慢推开，那时候监理的对象大部分都是国家的重点工程和重大项目。当时监理这一概念对于人们来说还是一个比较模糊的概念，监理的主要方式是由业主直接委派相关的人员进行工程的监理活动。在1993年到1997年这五年之中，监理得到了迅速发展，社会上出现了独立的监理企业，监理的方式不仅仅是自行监理，还有委托监理。国家1997年在《建筑法》中做出了规定，从而国家开始全面推行监理制度。监理制度在不断地完善，为此在现在的工程建设过程中必须有监理的存在，而且监理的方式主要成为了委托监理。监理行业在建设工程中的地位也在逐步提高，得到了社会和人们的更多的关注【1】。

总监理工程师是在建设工程中监理单位的法定代表人，主要负责履行业主和监理单位签订的委托合同，在项目建设的过程中主持监理机构工作的注册监理工程师。总监理工程师是工程项目的主要负责人，不仅要对项目的建设成果负责还要对监理的效率负责。随着建筑行业法律、法规的不断完善，对总监理工程师的要求越来越严格【8】。 

但是由于在改革初期采取了“先开放，再规范”的方针，且我国的监理实施和运行发展本身一定程度偏离了原有的构想，监理行业存在许多急待解决的问题。其中行 业水平不高，监理人员整体素质低下，有领导才能具备复合型技能的、高素质总监理工程师稀缺，问题突出且形势紧迫，在一定程度上影响、制约建设监理事业的健康发展【1】。

随着国内建筑市场迅速扩大和社会对监理工作的逐步认可，监理公司总体业务量比较饱满，许多企业都面临着缺乏人员尤其是总监的局面（根据上海地区的统计，每年在监项目有8000项以上，而注册监理工程师只有约4000名），组建现场监理机构时，能够派驻国家注册监理工程师（以下简称：国监）担任总监已经捉襟见肘，更谈不上在国监中有所选拔。从长远发展眼光来看，这种状况是值得关注的。主要原因在国监资格培训以应试教育为主，并非以能力评价为主，造成相当一部分人“考得出，做不来”，在项目上解决不了主要问题，也无法管理现场监理机构的人员，公司不得不派驻其他人选【2】。

要想成为一名合格的总监理工程师，首先最应该具备的的就是强烈的责任心、事业心和良好地职业道德；在知识多元化的时代里，只有不断地更新知识才能跟上时代的步伐，在工作和生活中要加强学习，努力使自己成为一名复合型人才；在监理工作中，要协调好建设单位和承包单位之间的关系，要做到公平、公正，不能为了利益而做出不公正的行为；只有在工作中不断总结经验才能有所进步，提高自身的组织协调能力，发挥出总监理工程师的作用【11】。一名总监理工程师的能力好坏直接影响着工程的建设实施，只有不断提高自身的能力、业务水平、素质和法律意识，才能成为一名真正合格的监理工程师【12】。 

我国推行工程建设监理制以来，监理队伍逐步发展扩大，取得了很好的社会效益及经济效益，也为我国建设事业在市场经济中的健康发展起到了很好的促进作用【3】。

我国实行总监理工程师负责制。总监理工程师的工作性质决定了他应该是复合型的高素质管理人才。 

但是，从现状研究来看，总监理工程师在地位、作用、任命、职权范围、专业水平、管理协调技能、职业道德等各方面，存在一系列的问题。先天不足，后天补拙， 必须找到根源，对症下药【9】。 

（二）国外研究现状

国外工程建设咨询行业起源于产业革命发生以前的十六世纪，，是社会商品经济发展和社会分工细化以及社会化大生产的产物【7】。16世纪，由于社会上对建筑技术要求的不断提高，使传统的建筑作法不能适应，从而开始发生变化。建筑队伍开始专业分工，设计方与施工方开始分离，部分设计师开始从事为建设单位方提供技术服务，也有人员直接为建设单位方所聘用对施工单位进行监督管理。在施工过程中，负责监督工程质量，计算完成的工程量和进行验方，这可以说是世界上建设监理业的最早雏形【4】。 　　随着土木工程建设技术的逐渐提高，在欧洲发达国家，1830年，通过使用法律手段，英国政府首次推出总承包合同制度，这就意味着每个在建工程项目都由某一个承包方进行承包，工程项目的招投标交易方式也就随之孕育而生，工程建设监理制度在社会环境下得到了进一步的发展【5】。 

英国是典型的法制化国家，以拥有详实完备的法律法规体系和完善的管理体制而著称【12】。深入研究英国项目监理制度，感受有如下几方面值得我国受启示和借鉴受益： 

一、英国项目总监是整个项目班子的组织和领导者，其技能和素质是经过考核能够胜任全过程、全方位项目管理任务的。应该认识这一点，并应坚定保证我国总监理 工程师技能和素质的目标定位。 

二、英国建立了完善的NVQ国家执业资格标准，是由行业制定、为行业服务、被雇主和用人单位所认可的，是以操作能力标准和实践表现为基础的资格标准。PM 人员必须满足标准的最高级别的5级，是其技能素质得以保证根本原因之一。我国应该参照并尽快建立该标准体系。 

三、英国的CIOB会员资格管理制度的核心是资格级别，不同层次的人可以选择申请相应的会员资格，最高两个层次的会员被授予“皇家特许建造师”，它是一种国际执业资格。而目前我国的监理工程师资格考试和注册管理制度模式很单一，考核也片面。应该以此为借鉴并完善我国的管理制度，这将有利于培养真正高素质的监理人才，也利于入世与国际资格互认【6】。

二、^范文提纲

1项目总监能力培养与提高的必要性与紧迫性

1.1总监在监理工作中的地位 

1.2总监在监理工作中的作用

1.3总监在监理工作中存在的问题

2项目总监应具有的能力

2.1策划能力

2.2组织协调与沟通能力

2.3审查、审核、审定的把关能力

2.4监理文件的编写能力

3项目总监能力的培养

3.1对项目总监能力的继续教育

3.2项目总监能力继续教育内容与大纲

3.3 项目总监的技术培训

3.4对后备项目总监的选拨

3.5项目总监能力培养的内容与方式方法

4项目总监能力的提高

4.1对监理实际内容的提高

4.2对新工艺、新技术内容的提高

4.3对监理作业文件内容提高

4.4企业对总监的分类指导、督促检查与考核

三、参考文献

[1]门建.监理行业现状及转变策略的探讨[D].山东大学，2011. [2]段联保.监理行业现状之分析与对策研究[J]. 建设监理，2011，No.14709：3-4+48. [3]赵文忠.现阶段我国工程建设监理行业发展前景研究[D].天津大学.2007. 

[4]范恒玮.国内外工程建筑监理的发展现状之对比[J] . 科技致富向导. 2010年19期

[5]罗福山.浅谈国内外监理现状研究[J]. 黑龙江科技信息.2011年第20期

[6]Michael Brown ;李世蓉 ;刘梦娇 . 英国建设监理及执业资格认证制度 [J]. 建设监理. 2001年01期 

[7]李学武. 国内外工程咨询比较[J]. 山西建筑.2002年05期

[8]陈澄波.浅谈总监理工程师培养[J] .建设监理.2000年05期

[9]吴慧.总监理工程师的管理理念[J] .山西建筑.2010年26期

[10]毕强;孙凤海.浅谈监理工程师的责任风险及其防范[J] .科技信息.2009年第08期

[11]岑凤坚.浅议监理项目的组织协调工作[J] .科技致富向导.2010年15期

[12]王玮.英国工程监理与项目管理的启示[J] . 水运工程 .2004年03期