^范文评阅管理系统_开题报告

研究背景

^文档^范文阶段是各个学校十分重视的一个步骤，他是对学生的思维，学习成果，实践应用，创新能力的一次全面考核，也是学生培养学生的最后一个环节。因为^文档^范文的整个过程时间跨度较大，涉及人员比较多，传统的手工模式对教学管理人员来说很难准确的、及时的掌握^文档^范文的进展情况，尤其是传统^范文管理流程整理材料的工作量很大，费时费钱费力，易丢失，而且效率低。^范文评阅管理系统指在借助互联网技术解决上述问题，实现高校学生^文档^范文质量监控、提高教务人员的^范文管理效率极大地方便^文档生和指导教师之间的沟通和交流，提高了教科办的工作效率，减少了人员的奔波，提升了学校的信息化教务管理水平，有利于推进教务工作信息化和 “无纸化办公”理念。 

随着信息化时代的到来，高校的管理工作虽然都在进行信息化改革，各大高校纷纷引入教务管理信息系统来加强和改善对学生、教师以及各种教务信息的管理，但目前很多的教务系统由于缺乏经验，对此涉及不多，没有考虑到一些特定的使用场景，导致功能设计不够完善，有的系统因为没有考虑到用户体验层面设计，实际使用起来会有很多问题，有时会有误操作的情况，给人的感觉很不友好，所以本次系统设计从实际需要出发，以提高工作效率、节约时间为目标，设计开发了一个基于Web的^范文评阅管理系统，主要针对现有其他的^范文管理系统存在的弊端进行修改和操作流程上的优化，增加前台消息通知、专家报酬管理等功能，使系统尽可能完善，更易于操作和更加人性化。

（二）系统介绍    

本设计是基于web设计，采用B/S端的技术开发，使用PHP作为后台的脚本语言和mysql数据开发的一套^文档^范文管理系统，其中主要分为用户，管理员，专家三个角色，每个角色都有相应的功能和权限，用户就是学生，可以自己注册后登陆进系统，来上传自己的^范文，管理员可以把学生上传的^范文分配给专家进行评分，专家收到分配的^范文之后就可以进行评阅。在万众创新、大众创业的新态势下，高校^文档^范文管理工作需要改变传统的手工模式，将“互联网+”运用到^文档^范文管理中，为打造“智慧管理”添加新助力。细节决定成败，过程决定结果，必须加强^文档^范文的过程管理，通过设计每一个过程细节来提高^文档^范文的质量，将互联网技术整合到^文档^范文的过程管理中，实现了高校^文档^范文的互联网化。^范文管理系统的主要的模块如下:

前台用户：

注册：用户进行系统后首先注册，填写班级，姓名等信息；

登录：用户注册后就可以进行登录；

个人资料：用户可以进入个人资料完善自己的个人信息，可以修改自己的密码，也可以管理自己的上传的^范文信息；

^范文上传：用户在登录后，可以上传^范文文件，输入^范文的备注信息等；

^范文查看：用户可以随时查看自己的^范文审核和评阅状态，专家评语信息等；

退出登录：用户可以退出登录的操作。

后台管理员：

管理员登录：管理员可以在登录页面登录进入后台；

用户管理：管理员可以对新注册的学生用户进行管理；

^范文管理和分配：管理员可以对学生用户上传的^范文进行管理，比如

删除，同事可以对学生的^范文进行分配，分配给具体的某个专家；

专家管理：管理员可以添加或删除专家；

通知管理：管理员可以在前台设置通知消息，方便学生了解最新消息。

前台专家：

专家登录：专家可以通过后台添加的专家账号进行登录；

^范文下载：专家可以对分配来的^范文进行下载；

^范文评阅：专家可以对分配的^范文进行评阅，写评语。

二、^范文提纲

1绪论1.1研究背景

1.2国内外研究现状1.3研究目的与意义1.4本文主要结构1.5本章小结2课题研究基础2.1PHP语言2.2MySql数据库2.3Apache服务器

2.4bootstrap前端框架2.5Navicat数据库管理工具2.6本章小结3系统分析与设计3.1总体需求描述3.2系统需求分析3.3总体设计3.4详细设计3.5本章小结4系统实现4.1 前台用户功能的实现4.2 后台管理员功能的实现4.3 专家评阅^范文功能的实现4.4 表单验证的实现4.5 上传^范文的状态实现4.6权限管理的实现4.7本章小结5系统测试5.1测试用例设计5.2测试中的问题5.3本章小结6总结与展望6.1全文总结6.2展望

三、参考文献

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[5]Ryan Benedetti. Head First Jquery[M].中国电力出版社，2013

[6]Lynn Beighley. Head First PHP & MySQL[M].中国电力出版社，2010

[7]赞德斯彻(美).深入PHP[M].人民邮电出版社，2010

[8]LukeWelling.PHP和MySQL WEB开发[M].机械工业出版社，2009

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[13]李志河.基于Web的学位^范文管理系统的设计与实现［J］.中国教育信息化，

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