基于Scratch的游戏设计与应用-开题报告

（ 由学生填写 ）

题目名称：基于Scratch的游戏设计与应用

一、选题的现状和意义

当今时代,科技进步日新月异,知识发展迅速。Scratch是一个适合8岁以上中小学生学习的程序设计语言,

应用领域广泛,可以涉及数学、语言、音乐、美术等多个学科,满足学生多方面需求。利用Scratch可以创作出情

景故事、游戏等作品,在创作的过程中可以培养中小学生独立解决问题的能力,培养学生的创新思维和创新能力。

编程已经不仅仅是学计算机的专业人员工作,更成为现代人的必修技能。不仅从事科学工作的人往往需要通

过电脑编程实现大量的数据处理等工作。然而,许多科技辅导老师因为种种原因,对计算机程序和程序思维缺乏一

个深度的了解,从而在指导学生开展相关活动或是项目研究时,无法做到得心应手。麻省理工学院研制的Scratch

软件,通过积木式编程,适合让学生在玩中学。作为信息技术老师,如果能有效利用scratch软件特点,创造性地进行 

二、课题研究预期解决的问题、成果及可行性分析

预期解决问题：软件的实际使用情况和与预期效果判断，结构的判断，功能模块的使用。熟练使用Scratch，对整个游戏的代码逻辑思路清晰。

可行性分析：因为大学三年为计算机专业对软件方面较熟悉，对Scratch也有一定认识，会比一般人容易上手，对软件有比一般人较深的认识。Scratch是一个适合8岁以上中小学生学习的程序设计语言,应用领域广泛,可以涉及数学、语言、音乐、美术等多个学科,满足学生多方面需求。使用类似堆积木的方式，拖拽编程部件到脚本区域，组合编程部件以形成逻辑。减少了编写代码出错的几率，所以十分容易上手。

三、课题研究的主要内容

课题的分析和整理整个作品制作流程。

写代码，使用功能模块实现代码部分。

调试，调试整个作品的可行性和不足。

修改，对出现的一些错误进行修改和不足进行完善。

反复进行调试和修改直到作品能完美的呈现它的整个流程。

四、主要参考文献与资料查阅情况

1.于欣龙 ，动手玩转Scratch 2.0编程 STEAM创新教育指南，电子工业出版社，2015-11-01

2.李晓艳， 《Scratch与创意设计》，2013-1

3. 童爱红 / 王景玉，《中学生编程轻松上手与进阶》，华大学清出版社出版的图书，2004-11-1

4. 艾奉平，《Scratch创意编程》，北京：科学出版社，2016.05

5.蒋俊，《玩转Scratch创意编程》，上海：上海教育出版社，2016.01

6.刘金鹏，边玩边学Scratch 2 Scratch测控板与儿童趣味游戏设计，杭州：浙江摄影出版社，2015.01

7. 王丽君，Scratch 2.0动画游戏与创意设计教程，北京：清华大学出版社，2016.07

8. 李晓艳，毛爱萍主编，Scratch与创意设计，武汉：华中科技大学出版社 , 2013.01

9. 管雪沨，克奇遇记 SCRATCH 2.0探险之旅，北京：清华大学出版社 , 2016.01

10. 王继华，Scratch创意动画设计，广州：华南理工大学出版社 , 2012.09

11. 刘金鹏，洪亮，姜峰编著，边玩边学Scratch Scratch测控板小车与儿童趣味游戏设计，杭州：浙江摄影出版社 , 2016.05

五、研究成果形式：^范文 多媒体作品□ 应用程序□ 网站 其它：