浅谈幼儿教师与家长沟通之道-开题报告

人类作为社会群体，有人就有群，有群就会有沟通。任何一个社会群体的存在都离不开沟通，远至战国时代的分分合合，近至如今的现代文明，沟通无时无刻不在。

长久以来，家园共育就是幼儿教育中不可或缺的一个部分，是幼儿教师与家长的沟通。家园共育即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。

如何让家庭教育与幼儿园教育共同对幼儿产生影响？

幼儿教师在其中是扮演什么角色？

幼儿教师在家园共育中扮演的角色是否重要？

幼儿教师作为幼儿园与幼儿家庭之间沟通的桥梁，通过与家长的沟通，将幼儿在园的情况及信息反馈给家长，同时从家长处收集幼儿在家的一些信息，将信息整合后对幼儿进行进一步的保育和教育。可想而知幼儿教师所扮演的幼儿园与家长之间沟通的桥梁角色是多么的重要。但幼儿教师应该如何做到让幼儿园与幼儿家庭达到有效沟通，达到家园共育呢？国内外都有不少著作，分析了幼儿教师与家长这种特殊的人际沟通的重要性，并阐述了幼儿教师应如何与家长进行有效沟通。

国内研究现状

现如今，国内幼儿教育行业非常重视家园共育，重视幼儿教师与家长的有效沟通。《战国策·东周》中有一句话：“一人之辨，胜于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄师。”对于职场中的幼儿教师来说，好的语言表达能力可以达到交流思想、传授方法、传承经验的目的。

但有的家长却认为孩子交给幼儿园，交到老师手中就好，可以轻松做自己的事情，无须过多的管教了，用不着与幼儿教师过多交流，频繁沟通。却不知道这种观念错得离谱。要懂得，一个人只有一分力量。在自己力所不能及的地方，必须委托他人。如果家长认为幼儿教师能将幼儿的教育万事包揽，就会对幼儿的教育造成妨碍。另一些家长明白家庭教育和幼儿教育同样重要，但他们不是专业的教育者，所以他们的教育意识、教育态度与教育方法都需要幼儿教师进行专业的观察、解读与指导，这样才能提高与幼儿家长沟通的专业性、针对性与实际效果。正如我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生所说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一以单独胜任的，也不是幼稚园一以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

家园合作，其力断金。家园沟通融洽，事半功倍。

（二）国外研究现状

沟通是沟通主体之间信息的交流。沟通是一门人际交流的科学与艺术，它的全部秘密在于现代管理学之父德鲁克所说：“一个人必须知道该说什么，一个人必须知道什么时候说，一个人必须知道对谁说，一个人必须知道怎么说。”

人际沟通是指发生在人与人之间借助一某种符号和媒体传递和交流信息并产生相应行为的一种社会活动，其本质在于信息的传递与交流。成功的人际沟通，不仅要求人们必须准确、有效地传递信息，而且还要求沟通双方必须以传递信息为前提进行信息的交流，……

幼儿教师与家长的沟通是人际沟通的一个支系。成功的幼儿教师与家长之间的沟通，不仅要求幼儿教师和家长必须准确、有效地传递信息，而且还要求幼儿教师与家长以传递信息为前提进行信息的交流。如果只有幼儿教师单方面向家长传递幼儿在园的信息，没有家长的反馈；或者只有家长单方面向幼儿教师传递幼儿在家的信息，而得不到幼儿教育的加应，那么，这样的交流与沟通是无效的，不成功的。

近现代，国外专家、学者非常重视幼儿园与家庭对幼儿的共育，重视幼儿教师与家长的沟通，重视幼儿园与家庭、幼儿园与社区的合作，来促成对幼儿的全面教育与发展。

二、^范文提纲

一、沟通是家园共育的基础

（一）有效沟通的目标

1、理解

2、信任

3、支持

4、合作

二、与家长沟通的多种途径

（一）家访

1、家访的优势

2、家访需创新

（二）家长会

1、家长会的优势

（三）家长开放日活动

1、家长开放日活动的优势

（四）书面沟通

1、书面沟通的优势

（五）网络沟通

1、网络沟通的优势

（六）家长委员会

1、家长委员会的优势 

三、与家长沟通的有效方法

（一）幼儿教师的专业素养

1、专业、扎实的幼儿教育知识

2、大方、得体的服装

3、微笑是活招牌

4、细节决定成败

5、合理恰当地肢体语言

（二）交谈的艺术

1、就事论事，事于巨细

2、语音、语调柔和、生动

3、先扬后抑——批评也是一门艺术

4、抛砖引玉——巧妙提问，让家长先说

三、参考文献

著作：

[1]文静，《沟通心理学》，现代出版社，2018年，18-27；

[2]丁煌，《人际沟通学》，武汉大学出版社，2013年，1-10；

[3]汤美好，《家园共育——为孩子的健康成长保驾护航》，现代教育出版社，2018年，153-157；

[4]华阳，《做一名幸福的教师》，新华出版社，2012年，219-224；

[5]张乾栋，《职场暖心话——让人心动的说话艺术》，北京工业大学出版社，2016年，72-82；

[6]陈志伟，《群居动物——一本正经又有趣的社会心理学》，新世界出版社，2017年，178-180；

[7]鬼谷子，《鬼谷子》，中国华侨出版社，2013年，129-130；

[8]李铁红，《最经典的说话办事》，天津科学技术出版社，2009年，18-21；

津守真，《幼儿工作者的视野》，华东师范大学出版社，2014年，83-86；

苏拉·哈特，《非暴力沟通亲子篇》，华夏出版社，2015年，3-26。