亲子关系对小学低年级儿童社会性发展影响研究

亲子关系对小学低年级儿童社会性发展影响研究

      首先界定儿童社会性发展的含义( 社会性发展是指儿童在与社会生活环境相互作用过程中,掌握社会规范,形成社会性技能,学习社会角色,获得社会性需要/态度/价值观,发展社会行为,并以独特的个性与他人交往,互相影响,适应社会环境,从自然人称之为社会人过程中形成的心理特性.)第二,阐明亲子关系对儿童社会性发展的重要影响,第三,分析亲子关系现存的问题并提出改善亲子关系促进儿童社会性发展的措施.

    研究方法:问卷法和访谈法相结合

   研究对象根据各自的工作对象选择,小学教师选择小学生.