“互联网 +”背景下中小学教育管理

 “互联网 +”背景下中小学教育管理

一、引言

互联网是一种技术与平台，更是一种场域与精神。随着信息时代的快速发展，“互联网+教育管理”将互联网作为集聚教育资源的重要平台，可最大限度地优化教育资源配置，变革教育行政管理与学校教育管理模式，实现教育管理的信息化、智能化。在“互联网+”的创新成果和思维方式在中小学教育中的运用越来越广泛，它不仅改变了传统的教育模式、教学方法、教育思维和管理方式，同时也创造了一套新的更便捷的管理实践模式，形成了一套新的教育理念。

二、“互联网 +”时代中小学学校教育之特征

“互联网 +”时代中小学学校在教育管理活动中，利用计算机和多媒体以及网络信息技术等现代高科技手段，来进行提高学习教育管理水平和推进中小学教育教学改革的过程。学习信息化的基本的特点是信息的网络化、管理的智能化、教学的多媒体化和数字化。信息化的基本特征是网络时代的共有特征即开发、交流、协作、共享等。近年来中小学信息化发展的脚步对传统的教育思维、教育理论、教育模式、教学方法和教学内容都产生了一定的冲击，带来了客观的社会效益和学习效益。

三、“互联网 +”时代对中小学教育管理方面的重要意义

“互联网 +”时代对于促进教育现代化有着重要的意义。教育信息化转变了学校传统的思想观念，对深化教育改革起到了积极的促进作用，切实的提高了中小学教学的质量和效益，对于培养现代化的人才也有着深远的意义。

1.有利于提高学校的管理效率。管理结构的创新主要体现为管理重心下移，扁平化、网络化横向分布式结构能降低教育管理的边际成本，促进教育管理的民主化。管理层与职员之间直接沟通，信息流通更加顺畅、上下对接、及时互动。

2.有利于促进基础教育的均衡发展。“互联网+”为信息的共享提供着很好的平台。对于中小学教育管理来说，通过良好的学校管理信息化平台，可以实现资源的有效共享，使得一些农村或教育薄弱的学校也可以同样享受同样的优质资源。

3.有利于学校和家长社会之间的沟通。学校教育的信息化，有利于学校和社会的有效沟通。教师和家长可以通过浏览网站来获知一些学校的信息。通过网站还可以发布一些学校的活动或者考试相关的信息，还可以取得家长和学生一些对于学校管理教学方面的反馈等，便于中小学教育管理者改进自己的工作，也有利于社会对于学校和老师的支持和理解。

四、在中小学学校教育管理尽快适应“互联网 +”时代的举措

1.转变思想观念，加强对教育信息化的认识。信息化在教学上的应用已经势在必行。作为学校的管理者应尽快适应“互联网 +”这个高科技的时代，努力学习提高信息化时代的管理技能。学校还应该着力于师生水平的提高，让学校的全体成员都尽快适应信息化管理的要求。另一方面，可以开展各种宣传会活动，在教师家长和学生中推广这种系统的优点。强化对信息化的应用，可以出台一些办法，作为考核各部门对信息化的使用情况。

2.加强基础设施建设，完善对于信息化管理的硬件软件投入。硬件软件的投入是是信息技术在中小学学校运用的重要保障。

   3.培训广大教师运用信息技术的能力。