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思想政治课如何理论联系实际_开题报告

Ktbg25028 思想政治课如何理论联系实际_开题报告一、文献综述加强和改进高校思想政治理论课实践教学是深化思想政治理论课教育教学改革、增强思想政治理论课教育教学实效性的基本要求,是适应大学生思想品德形成发展规律、提高其综合素质能力的内在要求,也是遵循马克思主义理论联系实际原则的本质要求。针对当前高校思想政..
思想政治课如何理论联系实际_开题报告 Ktbg25028  思想政治课如何理论联系实际_开题报告

一、文献综述
加强和改进高校思想政治理论课实践教学是深化思想政治理论课教育教学改革、增强思想政治理论课教育教学实效性的基本要求,是适应大学生思想品德形成发展规律、提高其综合素质能力的内在要求,也是遵循马克思主义理论联系实际原则的本质要求。针对当前高校思想政治理论课实践教学的现状,本文首先通过对与高校思想政治理论课实践教学相关的概念进行辨析,实现对高校思想政治理论课实践教学科学内涵和基本类型的合理定位;然后从理论与现实的角度,探讨了开展高校思想政治理论课实践教学的理论依据与重要意义;接着通过对文献资料的分析总结和对现实情况的实证调查研究,归纳出当前高校思想政治理论课实践教学在思想认识、管理体制、组织实施、物资保障和评价反馈等方面所存在的一些问题及产生这些问题的主要原因,最后笔者在紧密联系当前思想政治理论课实践教学客观实际的基础上结合对相关文献资料的整理,提出了一些有针对性的改善措施。 在教学过程中,我们既要继续坚持从理论层面上加强对思想政治理论课实践教学的研究,又要提高认识,彻底转变过去“重理论,轻实践”的错误思想,紧密联系大学生思想实际,紧密联系我国现代化建设不断发展的实际,坚持因材施教,积极探索思想政治理论课实践教学组织实施、物资保障和评价反馈等方面的有效途径。只有这样,才能不断推进思想政治理论课教育教学改革,突破思想政治理论课教育教学难点,开创高校思想政治理论课教育教学的新局面;才能不断地巩固和加强高校思想政治理论课主阵地、主渠道的地位,充分发挥思想政治理论课为我国社会主义建设培养建设者和接班人的功能。
当前,我国部分高校普遍存在着思想政治理论课教育教学效果不太理想的客观现实,教师"灌输式"的课堂理论教学,单一的理论教 学方法使得高校思想政治理论课教育教学缺乏趣味性与吸引力,学生学习积极性不高,参与度较低。高校思想政治理论课教育教学除向大学生传授科学的道德文化知识以外,更注重大学生良好行为习惯的养成,而实践教学作为思想政治理论课教育 教学的一部分,其突出的实践性是促使大学生在具体实践活动中将课堂理论知识 "内化"为个人思想道德素质、外化为个人行为习惯的重要载体,因此,只有加强思想政治理论课实践教学研究才能不断提高高校思想政治理论课教育教学的实际效果。运动是物质的根本属性和存在方式,当今社会处于不断变化发展的过程中,人们只有不断的解放思想、实事求是、与时俱进才能适应时代变化发展的要求,高校思想政治理论课教育教学也是如此。人的认识从实践中来,为实践服务,随实践的发展而发展,并最终受到实践的检验。为进一步加强高校思想政治理论课教育教学的时代性、科学性与合规律性,必须始终坚持一切从当前的客观实际出发,积极 顺应时代变化发展的步伐,不断推进高校思想政治理论课教育教学的改革与创新。 研究高校思想政治理论课实践教学有利于改善以往实践教学机制体制不健全、教学 方式陈旧单一,教学组织涣散的局面,促进实践教学稳定、健康、有序的幵展,进 而推动高校思想政治理论课学科体系的科学化。贯彻落实"以人为本"的客观要求,促进大学生全面、健康的发 展。"以人为本"是科学发展观的核心,是中国共产党人坚持全心全意为人民服务宗旨的根本体现,也是一切工作有效开展和顺利实现必须遵循的一项重要原则。当 今社会竞争日趋激烈,对复合型人才的需求与日俱增,大学生是未来社会的接班人,要生存、求发展必须注重综合素质的培养与提高。高校思想政治理论课实践教学是 大学生实现自身全面发展的有效途径,它主要通过引导学生参与社会实践来获取知 识、强化认识、增长才干,在实践过程中更加注重学生主体性的发挥和综合素质特 别是动手能力与创新思维的培养。加强对高校思想政治理论课实践教学的研究有利 于更好的坚持"以生为本"的教学规律,关心学生、尊重学生、理解学生,一切从学生的客观实际出发,通过对实践教学的研究推动大学生德、智、体、美、劳各方 面健康发展。
相关研究综述近年来,高校思想政治理论课实践教学已引起广大思想政治理论课教育教学工 作者们的普遍关注,他们对这一领域进行了许多调査与研究,并涌现出了不少研究成果,关于高校思想政治理论课实践教学的地位与作用的研究 高校思想政治理论课教育教学工作者对思想政治理论课实践教学的地位与作 用这一问题从各个角度进行了分析和论证,并且所持意见比较一致。普遍认为实践 教学是高校思想政治理论课教育教学不可或缺的重要环节,在思想政治理论课教育 教学中发挥着不可代替的作用,它与理论教学一起作为高校思想政治理论课教育教学的有机组成部分,两者互相促进、相辅相成,处于同等重要的地位。他们将实践 教学的重要作用主要归纳为遵循认知规律和教育规律、增强思想政治理论课教育教 学效果、培养和提高大学生综合素质等方面。郑洁、代金平在《构建高校思想政治理论课实践教学新模式》中指出,"思想政治理论课实践教学是新世纪国内外客观 形势发展的必然要求,是新阶段贯彻落实中国特色社会主义理论体系的客观需要,是新时期推进思想政治理论课教育教学改革的迫切选择"。总之,作为高校思想政治理论课教育教学体系中的重要组成部分,实践教学对思想政治理论课教育教学的 改革以及大学生综合能力的培养都发挥着重要的作用。然而,对于高校思想政治理 论课实践教学重要性的研究在理论上虽然分析得较为深入,但对提高思想政治理论课实践教学重要地位具体措施方面的研究则言之相对甚少。
•
二、范文提纲
引言
一、把握理论是理论联系实际的前提条件
二、贯彻理论是理论联系实际原则的必要条件
三、贯彻理论联系实际原则,培养学生认识问题、解决问题的智慧是理论联系实际的核心
四、理论联系实际原则实现的主要途径
五、理论联系实际遵循的原则
   (一)真实性
   (二)典型性
   (三)方向性
   (四)接近性
   (五)结合性
   (六)趣味性
••• 
三、参考文献
[1] 曹菁, 吕学芳. 思想政治教育理论成果转化研究[J]. 湖南第一师范学院学报,2011(01):63-66.
[2]张金华. 构建理论联系实际的政治课教学[J]. 思想政治课研究,2016,(4).doi:10.3969/j.issn.1674-0505.2016.04.018.
[3]褚凡. 马克思主义哲学课教学中如何做到理论联系实际[J]. 时代经贸,2011,(27).
[4] 尤春. 思想政治课在高考复习过程中贯彻新课改精神的若干思考[J]. 吉林教育:教研,2010(4):54-55.
[5] 张国镛. 思想政治理论课实践教学的基本涵义和基本方式[J]. 江南大学学报(人文社会科学版),2004(06):77-78.
[6] 黄焕初. 高校思想政治理论课实践教学环节的界定[J]. 江南大学学报(人文社会科学版),2005(06):99-101.
[7] 康建利. 论高校思想政治理论课社会实践教学的内涵和特征[J]. 山西高等学校社会科学学报,2010(02):92-93.
[8] 康建利. 论高校思想政治理论课社会实践教学的内涵和特征[J]. 山西高等学校社会科学学报,2010(02):92-93.
[9] 邓先奇, 段喜春. 论高校思想政治理论课实践教学的组织和实施[J]. 湖北社会科学,2006(01):165-167.
[10] 傅琛, 周步高, 张在兴. 高校思想政治理论课实践教学需做到六个结合[J]. 教育理论与实践,2010(30):39-41.


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