高中美德教育与管理的实践研究-开题报告

鉴于高考的压力，高中教育重教学轻德育，重分数轻能力的现象普遍严重。随着社会经济的高速发展、社会分工的精心化以及社会文明程度的提高，都要求社会公民的自身素质的提高。期中不仅仅是知识技能的提高，同时要求公民的道德素养的进一步提高。公民道德素养不仅仅关系到个人的成长和自我实现同时也关系到整个社会的进步。做为教育的主阵地，学校美德教育是学校教育的重要组成部分也是提高公民道德素养的重要手段。随着2017年的新高考改革制度，浙江和上海作为改革试点浙江实行7选3（上海实行6选3）。同时新志愿的填报改为专业加学校。新的形势促使高中学生提前思考自己的专业和自己的人生。原本在高校里面出现的生涯规划提前进入了高中。这要求学生更好的认知自我，正视自己的价值观、人生观、世界观。这为高中的美德教育改革提供了良好的机会。本文从美德和管理的理论入手，结合新形势下的教育改革讨论高中美德教育的新发展和实际操作的可行性。

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二、范文提纲

引言

一 美德教育和管理的内涵

1、美德教育的内容和时代性

2、管理的理论基础

3、美德教育和管理的统一

二 新形势下的美德教育

1、新高考改革为美德教育提供条件

2、新形势下的美德教育的理论依据

三 美德教育实施的途径。

1、美德教育的教育学理论

2、美德教育要以学生的体验为根本

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四 高中美德教育存在的问题思考

1、美德教育的连续性

2、美德教育家庭和社会应该承担的义务和责任

3、美德教育和学科教学的矛盾和统一

三、参考文献

[1]黄中天、吴先红《生涯规划—体验式学习》北京师范大学出版 2010年8月

[2]陈琪、刘儒德《教育心理学》高等教育出版社 2005年8月

[3]熊丙奇《高中生职业生涯规划八讲》华东师范大学出版社 2014年5月

[4]刘海民《教育学原理》高等教育出版社

[5]魏书生《教学工作漫谈》译林出版社2013年7月

[6]韩菲《生态体验德育研究》《河北师范大学》 2012年

[7]鲁洁《当代德育基本理论探讨》江苏教育出版社 2003年

[8]檀传宝《信仰教育与道德教育》教育科学出版社 1999年

[9]许桂清《美国道德教育理念研究》黑龙江人民出版社2001年

[10]戈布尔（Goble，F.G.）《第三思潮：马斯洛心理学》上海译文出版社2006年

[11]安文丽、刘建《用美德管理学校》