1. 基本要求
字数要求：正文部分不少于 5000 字。
参考文献要求：最少不少于 10 种。优秀范文参考文献不少于 20 种。（不含教材和网络文章）
2. 页面设置
要求 A4 复印纸单面打印。
页边距：上 2cm，下2cm，左 2.5cm，右 1.5cm，装订线 0.5cm。页眉 1.2cm，页脚 1.5cm。
页眉设置：以小5号字宋体键入“苏州大学本科生文档范文”，文字居中。
页脚设置：插入页码，居中。
扉页一至扉页四……编码为I, II, III, IV ……。
正文页码为1，2，3……。
3. 装订顺序
封面（红色）
Acknowledgements （最后不要署名）
Abstract (Key words)
摘要（关键词）（不要写“中文摘要”，因为用中文写的自然是中文摘要）
Contents
正文
References（统一不用Bibliography）
Appendix / Appendices (if any)
文献综述报告
答辩记录表（校级优秀范文需二次答辩记录表）
成绩评定表
范文选题变动表（如果有变动）
4. 封面
封面具体格式要求如下：
封面标题：苏州大学外国语学院本科文档范文，要求：初号字；黑体。标题下请注明届别，如（2009届），要求：一号字，黑体，居中。
题目：英文题目在上（字体为Times New Roman 14，加黑，下划线）；汉语题目在下（小三号字，黑体，下划线）；如：
题目： A Study of Over-Adaptation in Intercultural Communication
跨文化交际中的过分适应研究
专业：（小三号字；黑体）。
姓名：（小三号字；黑体）。
指导教师：（小三号字；黑体）。
范文提交日期：（小三号字；黑体）。只需要提供年月，不必提供具体日期。
5. 扉页
扉页一为致谢Acknowledgements；Acknowledgements一词居中，字体为Times New Roman，字号为14，加黑；内容字体为Times New Roman，字号为12。致谢对象不应包括对范文无具体帮助的朋友和宠物等。
扉页二为英文摘要（不少于300字）、关键词（3-5个）；Abstract 一词居中，字体为Times New Roman 14，加黑；内容字体为Times New Roman 12；Key words 字体为Times New Roman 12，加黑。英文关键词之间用逗号隔开。独立成页。
扉页三为中文摘要（不少于600字）、关键词（3-5个）；“摘要”一词居中，四号字，黑体；内容为小四号字；“关键词”三字为四号字，黑体；内容为小四号字。中文关键词之间用顿号隔开。独立成页。
扉页四为Contents（居中，Times New Roman 14，加黑）；目录页从扉页一开始编；章节分别为Times New Roman 12。
6. 正文
正文为Times New Roman 12，1.5倍行距；段落或小节题目为Times New Roman 12，加黑。
行文分段主要使用 1， 1.1, 1.2; 2, 2.1, 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.2, 2.2.1, 2.2.2; …… 这样的序号方式。每章开头都重新开始一页，各节之间空一行。
7. 注释
注解分附注、脚注和夹注三种。
附注：一般注释采用附注的形式，即在正文需注释处的右上方按顺序加注数码1. 2. 3.……在正文之后写明“附”或“注释”字样，然后依次写出对应数码1. 2. 3. ……和注文，回行时与上一行注文对齐。
脚注：对标题的注释或对全文的说明以脚注的形式处理，注号在右上方用 * 标注而不用阿拉伯数字，列在当页正文下，正文和脚注之间加一横线（一般自动产生）。
夹注：夹注可采用以下几种形式（其中“作者姓/名”表示原文或所依据的文献为中文作者的用其姓名，英文的用其姓）：
（作者姓/名 年代：原文页码）。例如：To be successful, “communities must be willing to take this responsibility” (Franklin et al. 1995: 135). 注意 et 后面没有点，al. 后面有一点，冒号后面空一格。
作者姓/名（年代：原文页码）。例如：Newmark (1988: 39) notes three characteristically expressive text-types: (a) serious imaginative literature; (b) authoritative statements; (c) autobiography, essays, personal correspondence.
（作者姓/名 年代）。例如：Wang (王腊宝 2002) argues for the need on the part of Chinese readers to readjust their reading perspective so as to appreciate the greatly broadened horizons of the literatures in English. 又如：Modifiable learner variables usually include learners’ motivation, beliefs and strategies (Wen 1993; 文秋芳、王海啸 1996). 注意两个中文姓名之间用顿号隔开。
作者姓/名（年代）。例如：Halliday (1978) holds that this view is implicit in Firth’s recognition of “collocational level”.
在实在无法找到一级文献时析出二级文献的方法如下：Mo Zi (cited in Ding 2007) defines metaphor as a device that seeks to understand one thing by dint of another.
补充说明：直接引用，即引用了原文的情况下，需要加引号，必须加页码。如果不直接引用，而是用自己的话转述，则不加引号，也不要提供页码；两名作者可以写成 (Strunk and White 1979)， 也可以写成 (Strunk & White 1979)， 但全文必须统一。
8. 关于References
范文须在正文之后附References，注明文中所有引文的出处和所依据文献的版本情况，包括作者的姓、名；出版年；篇名、刊名、刊物的卷号和期号、文章的起止页码；书名、出版地和出版者。另请在每一文献后加注文献类别标号，专著标号为[M]，范文集和会议录为[C]，范文集和会议录内文章为[A]，期刊文章为[J]，学位范文为[D]，报纸文章为 [N]，研究报告及未收入会议录的会议范文为 [R]，网络文章为 [OL]， 网上电子期刊为 [J/OL]，其余如词典等可用 [Z]。列举方式建议参照《外语教学与研究》的体例，即：
文献条目按作者姓氏（中文姓氏按其汉语拼音）的字母顺序、中外文分别排列。外文文献在前，中文文献在后。同一作者不同时期的文献按出版时间的先后顺序排列。外文书名以斜体书写，实词首字母大写；外文范文篇名以正体书写，仅篇名首字母大写。每条顶格写，回行时悬挂缩进（2字符）。例如：
Bloomfield, L. 1933. Language [M]. New York: Holt.
Bolinger, D. 1965. The atomization of meaning [J]. Language 41: 555-573.
Peters, A. M. & S. T. Boggs. 1986. Interactional routines as cultural influences upon language acquisition [A]. In Schieffelin, B. B. & E. Ochs (eds.). Language Socialization across Cultures [C]. Cambridge: CUP. 80-96.
奥斯汀，1994，《傲慢与偏见》[M]，方华文译。西安：太白文艺出版社。
梁漱溟，1994，《儒学复兴之路 —— 梁漱溟文选》[M]，曹锦清选编。上海：上海远东出版社。
吕叔湘、饶长溶，1981，试论非谓形容词 [J]，《中国语文》（2）：81—85。
商务印书馆编辑部，1915，《辞源》[Z]。北京：商务印书馆。
苏晓军，2008，认知文体学研究的进展 [A]。载束定芳（主编），《语言研究的语用和认知视角》[C]。上海：上海外语教育出版社。345-357。
王力，1980，《音韵学初步》[M]。北京：商务印书馆。
邢福义，1986，《语法问题探讨集》[C]。武汉：湖北教育出版社。
赵元任，1958，《中国话的文法》[M]，丁邦新译。香港：香港中文大学出版社。
网上下载的文献应注明相关网页的网址和获取时间， 如：
Fauconnier, G. & M. Turner. 2001. Conceptual integration networks [OL]. Available at (accessed 28/09/2008).
注意学位范文参考文献的格式有点异样，实词首字母大写，但不斜体。如：
Horn, L. 1972. On the Semantic Properties of Logical Operators in English [D]. Ph. D Dissertation. Los Angeles: The University of California.
Wen, Q. F. 1993. Advanced Level English Language Learning in China: The Relationship of Modifiable Learner Variables to Learning Outcomes [D]. Ph. D Dissertation. Hong Kong: Hong Kong University.
Xue, X. 2008. The Cognitive Construal of Verbal Humor [D]. MA Thesis. Suzhou: Suzhou University.
未收入范文集或会议录（proceedings）的会议范文格式如下：
Ellis, R. 2007. Corrective feedback in theory, research and practice [R]. Paper presented at the 5th International Conference on ELT in China & the 1st Congress of Chinese Applied Linguistics, Beijing, China, May 2007.
研究报告的格式如下：
Elman, J. & D. Zipser. 1987. Learning the hidden structure of speech [R]. Report No. 8701. San Diego: University of California, Institute for Cognitive Science.
Carey, L. et al. 1989. Differences in writers’ initial task representations [R]. Technical Report No. 35. Carnegie: Carnegie Mellon University.
补充说明：
参考文献不标序号，每条顶格写，回行时悬挂缩进（2字符）。
为保证清晰，建议每一条参考文献下空一行。
期刊、范文集和会议录范文需提供页码。
列参考文献的规矩：范文中提到的后面一定得列出，没有提到的一定不要列出。
9. 引文
引文较长者（中文80字以上，外文40字以上，诗2行以上）宜另起一行，不用引号，左右边各缩进2字符。引文部分如果只有一段则首行不需再缩进；如果引文有数段，则每段首行需要再缩进2字符。
10. 例句
例句较多时，宜按顺序用（1）（2）（3）……将所有例句编号。每例另起，空两格，回行时与上行例句文字对齐。
11. 图表
范文中如果出现表格，不要用 Table 4.1 之类。需要将所有表格编号，如 Table 1 Table 2 Table 3…… 例如：
Table 1
Descriptive Analysis of the Pretest
N Mean Std. Dev.
Comparison 66 17.44 4.19
Experimental 66 16.66 3.52
补充说明：
请注意图和表是不同的，如果用的是图，则称为 Figure。如果范文中同时出现图和表则需要分别标号，如Table 1 Table 2 Table 3…… Figure 1 Figure 2 Figure 3……
如对“参考文献”有疑问，请参见外国语学院资料室的《外语教学与研究》。如对范文格式有疑问，请参考范文sample 。