汉语文学论文编号:HY129论文字数:9715,页数:10
[摘要] 新《语文课程标准》明确指出“阅读是个性化的行为”。这一观点的提出,就必然对个性化阅读教学提出要求。于是,教师们开始注重个性化阅读教学,将新的课程理念应用于教学中。但是在这过程中又出现了尊重人本、忽视文本,表面自主、实则放任自流,无效合作、曲解“..
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