A教育集团教师职业生涯管理研究

摘　要

教师职业生涯规划研究是基于A教育集团南昌学校的专业性和辅助性教育的蓬勃快速发展、以及对高素质高质量的教师队伍迫切需求的基础上形成的。而高质量教师队伍的建设是A教育集团南昌学校蓬勃发展的根本所在,也是整个教育培训行业发展的永恒主题,而且我国人才市场已经形成了人才的自由流动、双向选择、平等竞争、优胜劣汰的基本态势。本文期望通过教师职业生涯的规划和管理,令集团学校所属教师能够对自身有一个清晰明确的目标规划，结合集团提供的各种培训学习机会，为南昌学校培养出一批既具备理论知识同时也拥有较强教学能力的高素质教师队伍,孵化出令人满意的专业性和辅助性教学成果。本文的选题是A教育集团教师职业生涯管理研究，以南昌学校为例分析职业生涯管理的现状,探讨教师职业生涯发展过程中,突显出的各种优缺点与矛盾之处，并且给出行之有效的建议，从而实现A教育集团南昌学校和学校老师的协同发展和共同进步。

关 键 词：A教育集团 职业生涯 教育培训 人力资源

目  录

摘　要I

目  录III

1 引言1

1.1 研究背景1

1.2 研究意义1

1.3 国内外研究现状1

1.3.1 国外研究现状1

1.3.2 国内研究现状2

1.4 研究方法2

1.5 研究内容3

2 理论研究基础4

2.1 相关概念4

2.1.1 职业生涯4

2.1.2 职业生涯规划4

2.2 职业生涯规划理论4

2.2.1 职业--人匹配理论4

2.2.2 职业性向理论4

2.3 职业生涯发展理论4

2.3.1 格林豪斯不同任务发展理论4

2.3.2 金斯伯格职业意识发展理论4

3 A教育集团南昌学校教师职业生涯管理现状6

3.1 A教育集团南昌学校概况6

3.2 A教育集团南昌学校的师资队伍概况6

3.3 A教育集团南昌学校教师职业生涯管理现状的访谈调研6

3.3.1 访谈调研的目的6

3.3.2 访谈调研的设计7

3.3.3 访谈调研的结果7

4 A教育集团南昌学校教师职业生涯管理存在的问题分析8

4.1 A教育集团南昌学校教师职业生涯面临的挑战8

4.2 A教育集团南昌学校教师职业生涯管理存在的问题8

5 A教育集团南昌教师职业生涯规划设计11

5.1 A教育集团南昌学校教师自我定位与发展目标11

5.1.1 南昌学校教师自我定位11

5.1.2 南昌学校教师职业生涯发展的目标11

5.2 A教育集团南昌学校教师职业生涯发展前景11

5.2.1 晋升培训11

5.2.2 薪酬福利待遇12

5.3 A教育集团南昌学校教师职业生涯发展的阶段12

6 结论14

参考文献16