中学生错别字的成因及纠正策略

以下为范文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:4887

中学生错别字的成因及纠正策略
[摘　要]中学生中存在着严重的错别字现象。原因主要来自汉字本身存在复杂性及教师教学, 学生学习和校外不良影响等方面。针对产生错别字的原因，采取相应的措施，做到有的放矢。
[关键词] 中学生  错别字 成因  对策
 错别字,包括错字和别字,错字是写得不成样的字,别字是把甲字写成乙字,两者皆为不正确的字。错别字的产生有客观原因,也有主观原因。客观原因是汉字本身难认、难写、难记,同拼音文字比较,汉字的出错率是很高的。鲁迅《从“别字”说开去》一文中有这样的描述：“写别字的病根,是在方块字本身的”。错别字产生的主观原因主要是,认为写字是个人小事,同别人没有多大关系。在写字的过程中，多一笔少一划没有关系,大家都能认识，总认为简化字来自群众,自己造简化字,也算是一种创造,于是不认真学习汉字不会写也不查字典,粗枝大叶,草率从事，久而久之也就无所谓对错了。
 一、中学生写错别字主要有以下几种成因
 （一）汉字本身存的复杂性
 苏培成的《语言文字应用探索》一文中提到一些学者对汉字的认识：如，北大教授钱玄同认为，欲废孔学不可不先废汉文；欲驱除一般人之幼稚的野蛮的顽固的思想，尤不可不先废汉文。还认为汉字有着难识难写，妨碍教育普及、知识传播的“罪恶”。鲁迅也有这样的说法，他认为汉字是中国劳苦大众身上的一个结核，病菌都伏在里面，倘不首先除去它，结果只有自己死。卢戆章也说，中国字或者是当今普天之下之字之至难者。