中学作文教学中的困惑与对策

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中学作文教学中的困惑与对策

 [摘 要] 在语文教学中作文教学占据了很重要的位置，由于受传统教育的影响和作文教学的自身特点，学生往往对作文不感兴趣，也相应的写不出品位较高的作品。近几年来，考试作文又以话题的形式，鼓励学生以创新为宗旨，这样给教师的作文教学带来了困惑。学生怕写作文，教师怕教作文，这种现象值得我们语文教师反思。根据作文教学中出现的现状，采用逐步渗透循序渐进的方法以提高学生的写作水平。
[关键词] 中学作文  困惑   对策
 在语文教学中作文教学占据了很重要的位置,由于受传统教育的影响和作文教学的自身特点，学生往往对作文不感兴趣，也相应的写不出品位较高的作品。近几年来，考试作文又以话题的形式出现，这样给学生的写作带来了一些难度，同时也给语文作文教学提出新的要求，总结近几年的教学经验就作文教学谈自己的体会和见解。
     一  作文教学的现状
 一是缺乏积累。好的文章，一定要有好的内容和形式，要做到内同和形式的完美，必须要有积累，“社会生活是文学艺术的源泉”[ 童庆柄主编：《文学理论教程》，高等教育出版社，修订二版，第111页。]就说明这个道理，生活是学生创作的源头活水。我们的学生缺乏知识积累，特别是阅读积累，尤其是农村学生由于种种条件的限制，阅读量很难达到标准。俗话说的好：“巧妇难为无米只炊。”学生书读的少，当然不会写作，不会写作当然就怕写。