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构建儿童口语交际的语言环境
摘要：随着社会的发展，人们合作学习、合作研究的机会越来越多，口语交际在感情交流、知识交流、思想交流中的作用日益增加。中国加入WTO后，与世界各国的交往将越来越广，大量的对外交往都是通过口语交际进行的。因此，口语交际能力是现代公民的必备能力。
关键词：口语交际能力 创设情境 语言环境
一、问题的提出
1．新课程标准提出的任务
新一轮的基础教育课程改革于2001年已经开始，新颁布的《语文课程标准》也明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”[ 2001 《语文课程标准》人民教育出版社]注重学生口语交际能力的培养，这是信息化时代的必然选择，也是小学语文教育改革逐步深化的标志。
2．儿童的语言发展特点
人的语言能力是大脑的一种功能，它和人的其他能力一样，都是后天教育的结果。虽然遗传因素有一定的影响，但离开了后天的专门训练，人们的语言能力是绝不可能达到理想发展水平的。因此，训练语言，也会使多种相关能力得到发展。其实，幼儿的语言潜力很大，尤其到了幼儿末期（5—7岁），语言的接受能力并不比10岁左右的儿童差多少，这里所说
