高等教育语文教学理论与实践研究——以师范院校文艺理论课程为例

目录

摘要 1

Abstract 2

一、 文艺理论课程现状分析 3

（1） 理论基础 3

（2） 文艺理论课程现状分析 3

二、文艺理论课程教学现实困境 3

（1）教学内容抽象繁杂 3

（2） 课堂教学陷于功利 3

（3） 知识接受机械被动 4

三、 文艺理论课程教学优化策略 4

（1） 合理设置文艺理论课程的教学目标 4

（2） 注重由理论思想教学为中心转为方法和途径教学为中心 4

（3） 加强文艺理论课程教学环节的设计 4

（4） 有效运用“翻转课堂”教学方法 4

四、文艺理论教学案例分析 5

（1）中国古代诗词意境与暗示性手法教学设计 5

（2）教学实录 5

（3）案例分析 5

五、文艺理论教学创新思路分析 5

（1） 注重运用文艺理论 6

（2） 拉近文艺理论基础知识于文艺作品及现象的距离 6

（3） 文艺理论教学需与时俱进 6

六、 结论 6

参考文献 7

致谢 8

摘要

在培养学生的艺术观、价值观、审美观，乃至养成学生的文学素养上文艺理论课程都起到了非常关键的作用。本文以师范院校文艺理论课程为例，对文艺理论的理论基础以及师范院校文艺理论课程现状进行分析，并对文艺理论课程教学现实困境进行探讨，提出相应的优化策略及创新点。研究表明，文艺理论课程应合理设置教学目标，并注意学生思想由理论到方法的转化，对课程的设计环节进行打磨，熟练运用“翻转课堂”的教学模式，有效提高学生的文学及欣赏水平，最终达到文学理论课程教学效果的提高。希望本文能为我国师范院校文艺理论的实际教学提供一定的理论支持。

关键词：师范院校；文艺理论课程；现状分析；优化策略