NC11116 语文研究性阅读教学初探语文研究性阅读教学初探1一、研究性阅读的定义1二、研究性阅读的特点11、整体性.1２、实践性。1３、开放性。2４、自主性。2５、本位性。2三、研究性阅读的实施方法21、创设情境，选择研读专题22、确定专题，进入研读境界23、评议内化，反馈研读2语文研究性阅读教学初探[摘要] 新的语文课..
|
NC11116 语文研究性阅读教学初探 语文研究性阅读教学初探1 一、研究性阅读的定义1 二、研究性阅读的特点1 1、整体性.1 ２、实践性。1 ３、开放性。2 ４、自主性。2 ５、本位性。2 三、研究性阅读的实施方法2 1、创设情境，选择研读专题2 2、确定专题，进入研读境界2 3、评议内化，反馈研读2 语文研究性阅读教学初探 [摘要] 新的语文课程标准在加强语文教学中语言文字与文化素养各积的同时，强调学生创新意识与综合实践能力的培养，研究性阅读是语文创新教学的一种有效手段，本文就研究性阅读的定义、特点、及其实施方法进行了探讨，力图以全新的视角，审视语文教学与语文能力培养，具有较强的理论价值和实践指导作用。 [关键词] 研究性阅读 特点 方法
语文研究性阅读教学初探相关范文 |
|
| |
| 上一篇：语文素质教育的内涵及实践策略 | 下一篇：语文文本教学中度的“掌”握 |
| 点击查看关于 语文 研究性 阅读 教学 初探 的相关范文题目 | 【返回顶部】 |