NC4086 小学语文课堂提问艺术浅探小学语文课堂提问艺术浅探0一、呵护好奇,设疑提问0二、紧扣文本,委婉提问0三、循序渐进,梯度提问1四、把握契机,激发反问1五、感悟哲理,以小见大1小学语文课堂提问艺术浅探【摘要】课堂提问不应是传统的、单一的教师问学生答的形式,而是更具有实效性和艺术性的师生互动的活动形式,..
NC4086 小学语文课堂提问艺术浅探 小学语文课堂提问艺术浅探0 一、呵护好奇,设疑提问0 二、紧扣文本,委婉提问0 三、循序渐进,梯度提问1 四、把握契机,激发反问1 五、感悟哲理,以小见大1 小学语文课堂提问艺术浅探 【摘要】课堂提问不应是传统的、单一的教师问学生答的形式,而是更具有实效性和艺术性的师生互动的活动形式,课堂提问艺术在课堂教学中十分重要。提问的内容、提问的方式、提问的梯度和提问的契机是课堂提问艺术的重要因素。 【关键词】课堂提问 实效性 艺术性 在平时听课中,我们可以经常听到不少教师的课堂提问不注重考虑设计,过于简单。只是诸如“是不是”、“不好”之类的提问,表面上气氛热烈,实质上却是流于形式,华而不实,有损学生思维的积极性。也有的教师提问超出学生知识范围,难度过大,抑制了学生的思维热情和信心。还有的教师不善于根据学生的思维过程而适时引导,致使学生思维水平的提高受到限制。
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