论大语文思想在作文课堂教学中的应用

论大语文思想在作文课堂教学中的应用1

一、创设作文课堂的情境化2

二、引导写作题材的实有化2

三、倡导写作思路的自主化3

四、激发作文情思的真诚化3

1、“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”——重积累3

2、“操千曲而晓声，观万剑后识器”——重阅读4

3、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——重开放4

4、“疑义相与析，奇文共欣赏”——重讲评4

论大语文思想在作文课堂教学中的应用 

[摘 要] 近年来语文教学界不断发出回归生活，以生活为本源的热切呼声，出现了以真实生活为逻辑始点的崭新的写作尝试。叶圣陶先生早就呼唤“生活充实，才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来”。因此现在的作文观应以生活为本源，倡导“真实、自主、个性、创新”的文风：一、创设作文课堂的情境化；二、引导写作题材的实有化；三、倡导写作思路的自主化 ；四、激发作文情思的真诚化 。当然，注重作文教学回归生活，以生活为本源，必须首先拓展学生的生活视野、丰富其人生经历和体验。于是重视积累、感悟、熏陶和培养语感应成为平时作文训练的重头戏。 

[关键词] 大语文    作文教学   真实   自主   创新     重阅读   重积累