NCHY2639 试论语文教学中的人文教育试论语文教学中的人文教育1一、营造宽松氛围，渗透人文1二、揣摩重点词句，感悟人文2三、尊重多元解读，深化人文2四、借助学科融合，体验人文3……3……3五、创设具体情境，内化人文3六、开展激励评价，绽放人文4[参考文献]4试论语文教学中的人文教育[内容提要] 工具性与人文性的统一..
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NCHY2639 试论语文教学中的人文教育 试论语文教学中的人文教育1 一、营造宽松氛围，渗透人文1 二、揣摩重点词句，感悟人文2 三、尊重多元解读，深化人文2 四、借助学科融合，体验人文3 ……3 ……3 五、创设具体情境，内化人文3 六、开展激励评价，绽放人文4 [参考文献]4 试论语文教学中的人文教育 [内容提要] 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。但在强调人文性的同时，我们又要防止语文教学政治化的倾向，片面地把人文性等同于思想性。本文，笔者试图在语文教学中如何渗透 “人文教育”作一粗浅阐述。具体表述分以下六个方面：（1）营造宽松氛围，渗透人文；（2）揣摩重点词句，感悟人文；（3）尊重多元解读，深化人文；（4）借助学科融合，体验人文；（5）创设具体情境，内化人文；（6）开展激励评价，绽放人文。 [关键词] 语文教学 人文教育
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