论小学生写作能力的培养

论小学生写作能力的培养- 0 -

一、多读多记、留心观察、注重积累- 1 -

1、注重积累- 1 -

（1）搭建阅读与活动的平台，拓宽学生的知识面- 1 -

（2）在语文阅读中学会画一画、记一记。- 1 -

（3）在平时的课文学习中，引导学生“品读”，培养学生选择、推敲词语的能力- 1 -

2、科学练习- 1 -

（1）做好优美词句的积累- 1 -

（2）每天要求写自己想说的话- 1 -

（3）坚持写好读书笔记- 1 -

（4）采取多种形式的作文训练- 1 -

3、培养兴趣- 2 -

4、赏识为主，鼓励学生自己说- 2 -

二、以范例引路，加强写作技巧的指导- 2 -

1、掌握各种体裁文章写作技能- 2 -

2、正确指导作文命题- 2 -

（1）命题要深浅适度。- 2 -

（2）命题要取材广泛。- 2 -

（3）命题要方法恰当。- 2 -

三、遵循由易到难，加强平时练笔- 2 -

1、循序渐进，逐步提高- 2 -

2、平时勤于练笔 ，写作化难为易- 2 -

四、讲究教学方法，注重听、说、读能力的同步发展- 2 -

五、重视课外练笔，在实践中不断提高- 3 -

1、观察日常生活，训练写日记- 3 -

2、观察事物的部分写片断- 3 -

3、观察事物场景写短文- 3 -

六、精心设计板书，促进写作能力提高- 3 -

注释- 3 -

参考文献- 3 -

论小学生写作能力的培养

[摘 要] 写作教学是使学生系统学习语言和运用语言的综合训练方式。然而,写作教学是整个语文教学中较为棘手的问题，尤其对于刚刚接受作文教学的小学生来说，作文的“门槛”更是难以迈进。如何根据小学生的心理发展规律，选择科学的教学方法，使小学生在作文的初始阶段逐渐产生兴趣和建立信心，培养学生运用语文的综合能力。笔者总结了多年来教师写作教学中的成功经验，选择性地加工，提出几种培养小学生写作能力的方法，以促进小学生写作能力提高。

[关键词] 能力培养  多看  多读  多记  写作技巧