论小学语文课堂教学资源的开发和利用

论小学语文课堂教学资源的开发和利用1

一、 学生是课堂教学的主体资源1

1、关注学生实验，构建好奇好动心理资源1

2、关注学生的生活，呈现现实情境资源2

3、关注学生的个性差异，张扬个体特长资源2

二、 教师是课堂教学的人力资源2

1、重视教师的资源观，构建资源创造再生成2

2、重视以人为本的能动资源观，开发人本功能效应3

3、重视教师的教学经验资源，开启储备库存3

三、 教材是课堂的物质资源3

四、 环境是课堂教学的氛围资源4

五、 情景是课堂教学的心理资源4

六、 多媒体是课堂教学的辅助资源4

七、 网络是课堂教学的信息扩充资源5

论小学语文课堂教学资源的开发和利用

【摘要】： 语文课堂教育资源的有效开发和利用，是学校教育教学质量全面提升，促进学生、教师和学校共同发展的重要途径。师生是课堂教学的人力资源，教科书，多媒体教学手段与设施是教学的物质资源，环境与情景是助推人力与物质资源的潜在资源，综合开发利用各种资源优势，既是语文课堂教学内涵所需，又是教师能动的实施课堂教学实践的策略的必然选择，同样是促进课堂教学又快有好发展必须的工作。

【关键词】： 新课程 语文课堂教学 课堂资源