NCHY1649 浅谈语文素质教育浅谈语文素质教育0一、语文素质教育的认识误区0二、实施语文素质教育的构想11、分析关键性的词语、段落，理解教材精华、文章蕴含的哲理12、理解语言，积累材料，形成语文素质23、扣住质点，融会贯通，形成思辨能力24、领悟生话，习文悟道，提高审美情趣。35、完善对于素质教育的评价3浅谈语文..
|
NCHY1649 浅谈语文素质教育 浅谈语文素质教育0 一、语文素质教育的认识误区0 二、实施语文素质教育的构想1 1、分析关键性的词语、段落，理解教材精华、文章蕴含的哲理1 2、理解语言，积累材料，形成语文素质2 3、扣住质点，融会贯通，形成思辨能力2 4、领悟生话，习文悟道，提高审美情趣。3 5、完善对于素质教育的评价3 浅谈语文素质教育 ［摘 要］素质教育为的是让学生得到一种可持续发展的能力，素质教育对中学语文提出了更高的要求，理解语言，积累材料，形成语文素质，扣住质点，融会贯通，形成思辨能力，绍悟生活在，习文悟道，提高审美情趣，与此同时，相应的建立起一套完善的教育评价体系。 ［关键词］可持续发展 素质教育 能力
浅谈语文素质教育相关范文 |
|
| |
| 上一篇：浅析《穿铠甲的人》中杨青春的人.. | 下一篇：浅谈小学语文阅读教学的有效途径 |
| 点击查看关于 语文 素质教育 的相关范文题目 | 【返回顶部】 |