NCHY2910 优化评价体系，促进学生发展——新课程中评价体系的应用研究优化评价体系，促进学生发展——新课程中评价体系的应用研究1一、注重过程评价，合理使用成长记录袋。2二、 评价关注学生的参与度和情感体验。3三、营建宽松氛围，关注学生的创新性评价。5四、评价主体多元，评价更具激励性。61、树立学生自信心，鼓..
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NCHY2910 优化评价体系，促进学生发展——新课程中评价体系的应用研究 优化评价体系，促进学生发展——新课程中评价体系的应用研究1 一、注重过程评价，合理使用成长记录袋。2 二、 评价关注学生的参与度和情感体验。3 三、营建宽松氛围，关注学生的创新性评价。5 四、评价主体多元，评价更具激励性。6 1、树立学生自信心，鼓励学生进行自我评价。6 2、鼓励学生间的互评，评价要有互动性。7 3、真情流露，教师的评价重在激励。7 4、家长的评价使得激励更具多元性。8 5、评价从课内走向课外。8 6、采用多种形式，进行总结性评价。9 （1）口试10 （2）笔试10 （3）考试结果的呈现形式11 五、结论与建议。11 参考文献12 优化评价体系，促进学生发展——新课程中评价体系的应用研究 [摘要]本文借鉴多元智能理论的研究与分析结果，结合新课程评价进行了应用研究。结合自身的教育教学实践，对新课标评价问题进行了应用性研究。认为：评价要注重过程性评价，要关注学生的参与，要关注学生的情感体验，要关注学生的创新性。评价主体应多元；评价要从课内走向课外；总结性评价要采用多种形式。 [关键词]：多元智能理论，新课程评价。
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