一年级小学生良好行为习惯养成的现状及原因分析

【摘要】从幼儿园步入小学的一年级的小学生，已经开始建立一些生活行为、道德行为、学习行为等习惯。本文以一年级40名小学生及家长为调查对象，通过调查问卷和访谈，发现小学生在父母的引导、良好的家庭环境和教育环境下，大多具有一定的良好学习行为习惯、道德行为习惯。但是良好的生活行为习惯普遍有所欠缺。这些习惯的养成，与小学生的家长，以及所处的家庭环境和教育环境有着密不可分的关系，它们起到了直接关键决定性作用。好的环境，可以引导孩子建立许多好的行为习惯，反之亦然。因此，父母和老师，家庭和学校，要密切配合，统一思想认识，加强沟通交流，行动起来，从校内到校外，从课内到课外，为小学生建立良好行为习惯提供成长的环境。

【关键词】小学生；行为习惯养成；现状；原因