NC3498 学校对教师∕学生激励制度或方法的改革和创新研究学校对教师\学生激励制度或方法的改革和创新研究1【关键词】 激励机制 公平 科学 协调 以人为本 赏识1一、原有的教师激励机制定位不适应课程改革对教师提出的要求1三、遵循科学、公平的激励原则。2五、精神激励和物质激励有机结合，满足教师的不同需要。3六、学�..
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NC3498 学校对教师∕学生激励制度或方法的改革和创新研究 学校对教师\学生激励制度或方法的改革和创新研究1 【关键词】 激励机制 公平 科学 协调 以人为本 赏识1 一、原有的教师激励机制定位不适应课程改革对教师提出的要求1 三、遵循科学、公平的激励原则。2 五、精神激励和物质激励有机结合，满足教师的不同需要。3 六、学校对学生激励赏识教育的几点做法。4 学校对教师\学生激励制度或方法的改革和创新研究 【摘要】管理是科学，更是一门艺术，人力资源管理是管理人的艺术，是运用最科学的手段，更灵活的制度调动人的情感和积极性的艺术，无论什么样的学校要发展都离不开人的创造力和积极性，因此学校在基础教育课程改革大环境中一定要重视对教师学生的激励，根据实际情况，综合运用多种激励机制，把激励的手段和目的结合起来，改变思维模式，真正建立起适应学校特色、时代特点和教师学生需求的开放的激励体系，正确诱导教师参与新一轮基础教育课程改革的工作动机，使他们创造性地实现新课程目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性、主动性、创造性得到充分的张扬的要求。最终实现学校发展与教师学生自身发展的统一，达到提高学校教育质量的目的。 【关键词】 激励机制 公平 科学 协调 以人为本 赏识
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