NCJY507 浅论学校管理中的人文关怀浅论学校管理中的人文关怀1一．学校是以人为本的组织，浓厚的人文特点是学校管理工作的基石1二．帮助师生员工培养积极的自我观，用深层的人文关怀激励师生员工2三．探讨师生员工的真正需要，创造积极沟通，视合作高于竞争的环境3浅论学校管理中的人文关怀[摘要] 学校管理在重视追求科学..
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NCJY507 浅论学校管理中的人文关怀 浅论学校管理中的人文关怀1 一．学校是以人为本的组织，浓厚的人文特点是学校管理工作的基石1 二．帮助师生员工培养积极的自我观，用深层的人文关怀激励师生员工2 三．探讨师生员工的真正需要，创造积极沟通，视合作高于竞争的环境3 浅论学校管理中的人文关怀 [摘要] 学校管理在重视追求科学性的同时，应充分把握学校工作的人文性特点，以保障学校的长远发展和教育目标的实现。学校是以人为本的组织，浓厚的人文特点是学校管理工作的基石。学校领导者应努力帮助师生员工培养积极的自我观，用深层的人文关怀激励员工；积极探讨师生员工的真正需要，给予他们成长与进步更多的自由，创造积极沟通，视合作高于竞争的环境，用高超的领导艺术彰显人文关怀的真谛。 [关键词] 人文特点；人文关怀；自我观；需要；
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