NCJY533 反思“赏识教育”一、对“赏识教育”的困惑0二、对“赏识教育”的重新思考1思考一：”赏识教育”的本质是全面培养人11、瞄准赏识的对象22、明确赏识的方向3思考三：”赏识教育”的运用是一门艺术31、创设赏识教育的情境32、巧用赏识的语言4反思“赏识教育”[摘要]当前社会对赏识教育的过度炒作误导一大批家长和..
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NCJY533 反思“赏识教育” 一、对“赏识教育”的困惑0 二、对“赏识教育”的重新思考1 思考一：”赏识教育”的本质是全面培养人1 1、瞄准赏识的对象2 2、明确赏识的方向3 思考三：”赏识教育”的运用是一门艺术3 1、创设赏识教育的情境3 2、巧用赏识的语言4 反思“赏识教育” [摘要]当前社会对赏识教育的过度炒作误导一大批家长和教师走进了赏识教育的误区。通过反思 “赏识教育”的几种反常现象， 探究“赏识教育”的出路，引导教师正确运用“赏识教育” 帮助学生从最现实的角度开创人类的前途，追求生命的意义，帮助他们更快更好地成长为一个他们所能成为的最优者。 [关键词] 赏识 教育 学生 做人
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