如何实施发展性教师评价

如何实施发展性教师评价0

一、发展性教师评价的理念0

二、实施发展性教师评价的迫切性0

1．美英国家的教训表明，忽视个人发展的教师评价得不到教师的支持1

2．我国的教育改革要求实施发展性教师评价1

3．发展性教师评价更注重评价的伦理性1

三、发展性教师评价的实践2

2．探讨新的教师评价办法，促进教师贯彻新课改的积极性。2

3．评价的内容办法及评价工具3

4．把教育评价与学校的科学管理相结合3

如何实施发展性教师评价

[摘要]发展性教师评价以促进教师个人发展和改进学校教育工作为根本目标。实施发展性教师评价必须明确建立评价的目的，依据和原则，确定评价的内容办法及评价工具。以尊重教师的工作方法为前提，根据新的课程需要制订教师工作标准，从教师的行为中来正确衡量和评价其教育态度、意识、观点及能力，在过程中求结果，在不断改进中求发展。

[关键字] 教师评价 发展性 理论与实践

马斯洛的“人的动机理论”指出：人的物质和安全需要得到满足之后，就会特别关注爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。随着时代的进步，人们更多地希望获得尊重和自我实现的需要。因此，对教师的评价只要能够促进和满足教师自我实现的需要，他们就会以加倍的努力、饱满的热情投入到工作中去，以实现更高的目标。《基础教育课程改革纲要》中也明确指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”这是当前教育教学改革的目标要求，也是我们实施发展性教师评价研究的政策支持和理论依据。