范文编号:JY991 范文字数:6553,页数:05
新课程理念下的小学数学教学策略分析
[摘 要]新课程教学已走进小学，作为小学数学教师如何正确理解新课程理念，树立正确小学数学教学观，开展小学数学教学及评价成为目前首要思考与解决的问题。本文针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突，明确作为数学教师应该建立起的新..
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范文编号:JY991 范文字数:6553,页数:05 新课程理念下的小学数学教学策略分析 [摘 要]新课程教学已走进小学，作为小学数学教师如何正确理解新课程理念，树立正确小学数学教学观，开展小学数学教学及评价成为目前首要思考与解决的问题。本文针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突，明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念，展开具体教学实践策略的分析，特别强调了对数学教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法。由此进行对新课程理念下小学数学教学的思考与策略、评价分析，以求与同行的商榷。 《数学课程标准（实验稿）》为数学教学树立了新理念、提出了新要求，小学数学教学正在发生巨大的变化，小学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的小学数学教学观。
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