范文编号:JY1396 范文字数:9395,页数:07
浅谈怎样构建有效小学语文识字课堂的研究
[摘 要]近两年来，笔者就怎样在低年级阶段实施有效的识字教学课题展开了深入的研究，形成了一套比较成功的低年级识字教学模式。语文课程标准强调：“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。”人生聪明识字始。识字教学是小..
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范文编号:JY1396 范文字数:9395,页数:07 浅谈怎样构建有效小学语文识字课堂的研究 有效教学（effective teaching）的理念源于２０世纪上半叶西方的教学科学化运动，理论提出以后引起了世界[方案一的执教时间为2005年10月，方案二的执教时间为2007年10月各国教育学者的关注。有效教学的核心就是教学的效益，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
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