让爱在事业中闪光——教学随笔 丁树佳

 爱是相互的。能如此对待学生的老师必然受到学生的爱戴，受到同行的尊重。其实教师这个职业，只是众多职业中的一种，只是由于工作性质，才被美誉为“阳光下最神圣”的职业。我们这个行业有着许多可爱，可敬的人，他们都是在自己平凡的岗位上，做出了一件件不平凡的事。
 古人在把德才放在一起比较的时候，通常都是把“德”字放在优先位置的，因为高尚的师德本身就是一种宝贵的教育资源，是一种巨大的精神力量，它能使教育行为对学生具有强大的感召力、影响力和亲和力，进而推动学生的全面进步，是历练高尚师德的源头活水。
 如今“时间”这辆小马车奔跑的真快，眨眼间自己踏上三尺讲台两年有余，忆往昔感慨颇多，其间有笑有气，有成功有失败，可谓酸甜苦辣，但我无怨无悔。从参加工作到现在，我一直担任音乐课教学和班主任工作。教学中我给自己不断充电，加深专业知识，教学中我精心设计提问，巧妙提出问题，先让学生感到“山重水复疑无路”，然后激励诱导他们通过自己的努力去寻找“柳暗花明又一春”的感受。就拿我们学校来说吧，管理来到我们学校就读的学生，可能对每位老师都是一个挑战，如果我们也不接纳他们，让他们以现在这种状态去步入社会，他们可能会更加不堪，给社会带来很多负面影响，我们是老师，责任告诉我们，教书育人，不能只去选好的教育对象。我们要认识到我们现在所做的工作，有着多么重要的意义。和其他类学校的老师比起来，我们的任务更加坚巨，我们的责任更加重大。对于我们所从事的工作，只有真正理解他的意义，才能有动力，我们的爱才有源头，才可连绵不绝。我们的爱，应是一种更高层次的爱，是对社会的回报。我尊重这个职业，虽然我们的岗位是平凡的，但我们所做的事情是伟大的。相信我们的爱会得到回报，相信我们的付出是值得的，用我们博大的胸襟去关爱、理解、欣赏我们的学生，让我们的事业与爱同行！让我们的爱在事业中闪光！
 曾经再三要求学生养成良好的卫生习惯，保持教室内清洁，但效果甚微，甚至绞尽脑汁的多次强调，大声呵斥，可乱扔纸屑的现象仍然存在。后来我改变了做法：连续几次在班上随手捡了几片纸屑，几天后班里的卫生却发生了很大的变化，时不时还能看到同学们弯腰捡纸屑的动作，这样看来，注重言传身教，为学生做出表率，比生硬式命令式的教育效果要好得多。可能你的习惯性的掸一掸讲台或桌面的灰尘，也会触动每位学生爱护班级卫生的心灵，让学生从你的行动中不知不觉受到熏陶、受到感染。
 记得刚接上这个班时，我对他们说：在我的心中你们都是最棒的，我永远支持大家。有一次班里有一个纪律较差的学生上课吃瓜子，让任课老师发现了，特别恼火，向我诉说要求严加处理，经过反复考虑我决定用书信的方式解决问题，于时就在这位学生的作业里加了一张纸条，上面写到：“今天你在第三节课上的表现，出乎我的意料，让我很痛心”。第二天我发现他的日记里是这样写的：原来你对我的看法一直不错，原来你对我是抱有希望的，昨天我一夜难眠，老师我错了。
 曾经自己对学习丧失信心的同学这样说：“我相信你能学好，你肯定行，因为你不比别人差，我永远支持你”。以后的学习中这位同学变的充满自信，成绩提高很快，各方面表现也比较突出。一次日记中我读到了这样几句话，没有想到那样糟糕透顶的成绩，平时自己那样的表现，老师不但没有暴风骤雨式的批评训斥我，反而和蔼可亲的鼓励我，对我充满期待，我发誓一定要向老师和同学们证明我不比别人差。
 曾经在学校举行万米长跑时，自己喊的一声“加油”，就给了学生坚持到底，为班级争光的信心和力量……
 多少个曾经、多少个日复一日，相信在以后的工作中，我会再接再励，更相信我们每一位教师都会与时俱进、开拓创新，把握好时代的脉搏，牢固树立教书育人、育人为本、德育为先的教育理念，去力争挖掘出我们所有的潜力，把这太阳底下最光辉的事业做得更好、更完美！
 最后，让我们携起手来高唱凯歌、勇往直前、努力奋斗吧

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