农村留守儿童教育问题研究

农村留守儿童教育问题研究

[摘  要] 随着工业化、城市化进程的加快，出现了大规模的人口流动，随之形成了留守儿童这一特殊群体，聚集于农村。留守儿童特殊的生活环境引发的未成年犯罪、故意伤害、心理健康等一系列社会问题日益凸显，其生存状态令人堪忧。本文通过对笔者所在的凤县留守儿童生存现状、教育问题等方面的深入调查，在借鉴该县留守儿童工作经验的基础上，研究探寻破解留守儿童教育问题的有效策略。

[关键词] 留守儿童 教育 策略

一、留守儿童概况

随着工业化、城市化进程的加快，出现了大规模的人口流动，据有关部门估算，我国目前的年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势，留守儿童这一特殊群体随之形成。留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。在我国广大农村，留守儿童数量随着进程务工人口的快速增加而不断增长。2012年9月，教育部公布义务教育阶段留守儿童2200万，而全国妇联2013年的一项调查显示，目前我国有6102.55万名农村留守儿童，占农村儿童37.7%，占全国儿童 21.88%。

凤县位于陕西省宝鸡市西南部，地处秦岭腹地。凤县最显著的自然环境特点是地