目录中学数学教学中创造思维能力的培养1引言1一、创造性思维的含义与特点2（一）创造性思维的含义2（二）创造性思维的特点2二、中学生创造性思维能力分析2（一）创造性思维能力随年级升高而增强2（二）发散思维与集中思维的高度协调3（三）高中生创造性思维品质有所发展3三、创造性思维的培养3（一）形象思维与抽象思维..
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目录 中学数学教学中创造思维能力的培养 1 引言 1 一、创造性思维的含义与特点 2 （一）创造性思维的含义 2 （二）创造性思维的特点 2 二、中学生创造性思维能力分析 2 （一）创造性思维能力随年级升高而增强 2 （二）发散思维与集中思维的高度协调 3 （三）高中生创造性思维品质有所发展 3 三、创造性思维的培养 3 （一）形象思维与抽象思维相结合 3 （二）求同思维与求异思维相结合 3 （三）逻辑思维与直觉思维相结合 4 （四）收敛思维与发散思维相结合 4 （五）正向思维与逆向思维相结合 5 结语 5 中学数学教学中创造思维能力的培养 [摘 要] 中学生学习数学的现状不容乐观，所以，作为一线数学教师怎样让学生学好数学、怎样教好数学是我们面临的严峻而又现实的问题。中学数学解题中的“创造性思维”是一种常见的思想方法。本文将根据数学特殊情况的位置及性质来逐一探讨它们在解题中作用以及如何培养学生的创造性思维方面的功能。 [关键词] 创造性思维；中学数学教学；指导建议
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