论多媒体技术在教学中的应用(二)

1、组织架构：一个组织整体的结构，是学校内部组织资源、搭建流程、开展业务、落实管理的基本要素。

2、各部门职责：部门职责和岗位职责是幼儿园各项规章制度的核心，明确各部门职责，划清职、责、权、规范操作行为，每个部门各负其责，相互配合，共同完成目标，提高内部竞争活力，更好的发现和使用人才。

3、学校的组织架构：总校长，副校长，保教部，行政部，财务部，宣传部，人事部，保教部包括：教研组（特色课程教研组），保教组（年级组长，班主任，教师），行政部包括：办公室（档案管理员，物品管理员，图书管理员），后勤主任（厨房人员，采购人员，保安门卫，司机，车辆管理），保健室（保健医），财务部（会计，出纳，统计，审计），宣传部（活动宣传部，网络宣传部），人事部（人事专员，薪酬专员，培训专员）。

二、领导班子测评评鉴标准

(一)好班子：

1、积极贯彻党的路线、方针、政策和上级指示决议，领导班子坚强有力，单位政令畅通。

2、民主集中制原则坚持得好，班子内部团结，班子成员勤政廉洁，能认真执行党风廉政建设责任制，群众威信高。

3、注重抓班子和干部队伍建设，各级组织发挥作用较好，密切联系群众，单位有较强的凝聚力和战斗力。

4、开拓创新意识强，工作实绩显著，较好地完成了年度各项工作任务，实现了责任目标，保证了空地安全。

5、精神文明创建成效显著，单位职工思想稳定，没有违纪违法行为和冒尖事件。

(二)较好班子：

1、能认真贯彻党的路线、方针、政策和上级指示决议，班子核心作用发挥较好，单位政令畅通。

2、民主集中制原则坚持得比较好，班子内部相互支持，相互谅解，廉洁自律，在群众中有一定威信。

3、注意抓班子和干部队伍建设，注意调动各方面积极因素，单位有凝聚力和战斗力。

4、有开拓创新精神，工作实绩较好，顺利完成了年度各项工作任务。

5、精神文明建设成效明显，单位职工思想稳定，没有违纪违法行为。

(三)一般班子：

1、能够贯彻落实上级指示、决议，班子核心作用发挥一般，单位凝聚力不够强。

2、民主集中制原则坚持得不够，有个人说了算或各自为政的现象。

3、班子创新意识不强，工作实绩一般，基本完成了年度各项工作任务，没有发生严重教育教学事故，没有严重违纪违法行为。

(四)差班子：