高中信息技术学生电子作品在线评价系统的设计与实现(四)

 学生可以查看自己在各个任务下的电子作品成绩、在班内所处的位置及其他组员或教师给予的评语，使其了解到自己所得分数的依据，认识到自己的优点与不足，为以后的发展奠定基础。
 （6）个人设置
 用于学生进行密码修改。
 四、电子作品在线评价系统的实现与试用
 基于上述电子作品在线评价系统的设计，笔者利用JSP技术和Oracle数据库技术实现了高中信息技术学生电子作品在线评价系统，并试用于镇江二中高一年级学生的信息技术课程内的电子作品评价，学生与教师界面如图2、图3所示。
  
 试用结果表明，该电子作品在线评价系统在发挥学生评价主体地位、支持作品过程性评价、支持多元化评价等方面达到了预期效果。它充分考虑到学生的知识水平与认知特点，让每一位学生都参与进来，在相互的比较与评价中，激发了他们的创作兴趣、发展了他们的教育技术能力、动手操作能力、反思与评价能力等，真正地体现了评价的发展教育功能。
 五、小结与展望
 高中信息技术学生电子作品在线评价系统以培养学生的信息素养、实践能力和创新精神为目的、以促进学生的发展为目的，切实地支持了学生的过程性评价，提高了评价的效率和质量。然而电子作品在线评价系统毕竟是一个较新的事物，在实施过程中仍存在一些问题，如如何避免网络环境下学生的抄袭现象、如何评价学生在电子作品创作过程中的情感态度等，这将是后续研究所关注的重点与难点。
 
参考文献：
[1] 教育部基础教育司,教育部师范教育司组织.新课程与学生评价改革[M].高等教育出版社,2004,(1)
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[5] 宋茜,黎加厚.学生电子作品创作与课堂教学模式改革[J].中国电化教育,2001,(3):13-17
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