《高中信息技术基础》教材分析与评估——以“教科版”教材为例(三)

  
 图3：平均每课时知识点数
 （2）各章图表分布分析
 
 表3：各章图表分布一览表
  第一章
信息与信息技术 第二章
信息获取 第三章
信息的编程加工和智能化加工 第四章
文本和表格信息加工 第五章
多媒体信息加工 第六章
信息集成与信息交流 第七章
信息资源管理
各章所含图片（幅） 6 20 7 31 25 37 18
各章所含表格（张） 3 17 3 12 6 12 8
   
 图4：各章图表分布图
 （三）教学方法
 教科版《高中信息技术基础》倡导“以学生能力为根本出发点，一起为了学生，一定相信学生”的教学方法。在每章的开头都有简短的前言，概括地表述了本章的主要内容和结构关系，有助于学生掌握本章的主旨；更值得一提的是，每节则以有趣的小故事的形式展开学习，让学生在轻松有趣的氛围中思考和探索；此外，在每章的正文中穿插了有助于学生理解所学知识点的实践活动，在每章的的最后还附有需要学生综合运用所学知识的综合实践活动，以上因素相互作用，使学生的自主学习能力、团队合作精神和创新有了大幅提升。
 （四）教材的外部展示形式
 教科版《高中信息技术基础》在印刷方面，正文中用宋体和楷体两种不同的字体排版，不同的字体有不同的涵义。此外，在页边上还有一些图片和文字，作为相关内容的拓展，大大丰富了学生的知识面。
 （五）练习题
 1、各章练习题情况概述
 第1章的知识点主要是记忆、理解型，本章练习题主要是记忆型的填空题
 第2章的知识点主要以理解、运用为主，本章练习题以操作题居多
 第3章的知识点主要是理解型，本章练习题主要是应用题
 第4章的知识点主要以理解、运用为主，本章操作题以运用题为主
 第5章的知识点主要是理解型，本章练习题主要是应用题

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